2019-2020年人教版语文四年级下册《四时田园杂兴》表格式导学教案.docVIP

2019-2020年人教版语文四年级下册《四时田园杂兴》表格式导学教案 编写人 邵丽娟 课时 一课时 修改栏 教学目标 ⒈会写会认本课生字。 ⒉有感情地朗读、背诵三首古诗词，并能默写。3.体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。 4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。 ? 教学重难点 引导学生通过朗读诗词，充分展开想象，在头脑中形成图画，并能用自己的语言，把头脑中形成的图画描写出来。在此基础上体会诗人的情感。 ? 知识链接 ? 自主预习 一．字词我能行：????会写课后生字，并能默写本首诗。??????????????????????????二．课文会研究?（1）我读懂了诗歌，在这首诗歌里，我看到了一幅???????图。 （2）在这幅图画中，我看到大人们有的???????????，有的? ???????????????，有的??????????????。 （3）在这幅图中，我看到小孩子??????????????。 ? ? 课堂共学 学生共学 教师导学 ? ? ? ? ? ? ? ? 一、字词积累 字词检查 读准诗歌 ? ? ? 二、小组合作 小组讨论 小组汇报 ? 诗歌重组 ? ? 二、拓展延伸 柳花深巷午鸡声， 桑叶尖新绿未成。 坐睡觉来无一事， 满窗晴日看蚕生。 ? 结合图片，学生试写： 梅子金黄杏子肥，?麦花雪白菜花稀。?日长篱落无人过，?唯有蜻蜓蛱蝶飞。 红色部分隐去，让学生呢个自己填写。 提示，要押韵。 一、导入新课 在《乡村四月》里，我们看到了乡村人们的忙碌，并且我们自己也想象了，也写下了人们的忙碌。今天我们再来学一首新的诗歌，看看诗人范成大是如何描写人们的忙碌的。《四时田园杂兴》（板书课题） ? 二、预习检查 字词 ? 三、诗歌赏析 1、自学本诗 上节课我们学过了《乡村四月》，这首诗，我们能不能试着自己分析？结合预习题，找出诗歌所描写的景物，用自己的话，把它描绘出来。 ? 2、小练笔 试着把这首七言诗，每一句去掉两个字，换成五言诗。 ? 四、拓展延伸 我们课文中所选的，只是其中一首，这组诗有60首呢。我们先看两外一首，再结合图片和老师的提示，自己试着做一首。 ? ? ? ? ? 教学反思 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 附送： 2019-2020年人教版语文四年级下册《文成公主进藏》优质课导学案 学习目标： 1.认识7个生字。读记“沼泽地、吐蕃 拉萨 路纳 乃巴山 达尤龙真 孙赞干布”等词语。 2.通过根据抓住关键段的学习和训练，感受文成公主进藏的艰难，培养整理、运用信息的语文能力。 3.通过读、讲、听、编故事等一系列言语实践活动，积累、运用语言，初步了解民间故事的特点。 4..在阅读中重塑文成公主形象，感受文成公主与藏族人民间的深情厚意。 学习重点： １.通过读、讲、听、编故事等言语实践，感受文成公主进藏的艰难与藏族人民间的深情厚意。 ２.抓住文章的主要内容，复述文成公主进藏途中发生的故事。 学习难点： 了解文成公主进藏的艰辛, 感受藏族人民与文成公主间的深情厚意。 知识链接： 西藏是世界上海拔最高的地方。被称为是世界屋脊。在没有任何交通工具的1300对年前，有一位深明大义的女子——文成公主，为了使藏汉两族人民能够永远团结，背井离乡，不畏艰难，长途跋涉两年多，来到这块神奇、美丽的土地。在那里生活了一辈子，给西藏人民做了许许多多的好事。这座布达拉宫就是为她修建的。老百姓非常尊敬这位女子，民间流传着许多关于他的故事。 自主学习：（默读课文，整体感知。） 1.我会读下面词语。 吐蕃 路纳 乃巴山 达尤龙真 拉萨 西藏 使臣 求婚 绢花 青稞 沼泽地 豌豆 松赞干布 我能根据上面的部分词语概括课文的主要内容 浏览课文，理清文脉。 课文哪几个自然段写了文成公主进藏的经过？再想一想，之前的部分写的是什么？之后的部分又写了什么? 合作探究： 1.默读课文5——13自然段，思考：文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？用横线画出来；又是怎样克服困难的，用波浪线画出来；并将画出来的内容用一个词语或者简短话语概括，批注在旁边。（自读自悟阶段） 遇到困难 怎样克服 2. 四人小组完成表格。（小组交流，组长负责，分工合作。） 要求： 1）每组先按照要求填写表格，然后选其中的一个困难（故事）汇报。