2019-2020年人音版小学音乐四年级下册《森林的歌声》表格式教案.docVIP

2019-2020年人音版小学音乐四年级下册《森林的歌声》表格式教案 编写者： 王泽玲 执教者： 王泽玲 时间： 课 题： 《森林的歌声》 教学 目标： 1、能在轻松自然的情景中歌唱、倾听、感受音乐中大自然的清新气息，引发对环保问题的深思，唤起对大自然的保护意识。 2、能从《森林的歌声》的乐曲中听辩各种小动物的鸟叫声等，以体验音乐的这种描绘功能，从而激发对大自然的热爱。 3、发展学生音乐听觉和记忆，培养想象力。 课时 安排 一课时 课前 准备： 教学光盘、打击乐器 教 学 流 程 教 学 流 程 1、猜一猜 这是谁的歌声 师；孩子们，大家都知道，在自然界中有美妙动听的声音，听听看，这是一段怎样的声音，这些声音是从哪里来的？（播放《森林的歌声》） 乐曲中都有哪些音乐要素？ ??? ①速度：轻快 ??? ②情绪：欢快 ??? ③力度：中强 ??? ④节奏：时紧时宽 ??? ⑤旋律：简洁、质朴 师：你们听了这首乐曲，想对大家说些什么? 师小结：地球是我们共同的家园，人类只有一个地球。“爱护地球，保护地球”是人类永恒的主题。 ???2、考一考 师：这首森林的歌声是由大自然的声音与乐器演奏的美妙音乐交织而成，为我们展示了一个热闹，欢快的大森林，现在我们再来聆听一遍音乐，思考乐曲有几部分组成，主要由哪些乐器演奏，每当这些音乐主题出现，请记下它们的序号。 再次聆听乐曲 学唱主题旋律 师：出示第一部分的旋律跟琴模唱 生：跟琴有表情的模唱师：接下来我们做一个游戏，分为红、黄、蓝三支队伍，红队当你们听到第一部分音乐响起来的时候站起来，并且随音乐模唱，黄队的同学，当你们听到第二部分音乐，站起来随音乐模唱；蓝队同学，当你们听到第三部分音乐，随音乐模唱。并且你们听到什么乐器演奏，请你模仿它的演奏姿势来表现。准备好了吗？ 生：红黄蓝队进行比赛 师：三队同学都表现得很好，但大家有没有觉得缺少点什么呢？ 表情、动物的鸣叫声…… 师：那谁能模仿动物的叫声？ 师：让我们把这些声音合起来再来表现一遍 师：通过刚才的练习，我们知道了这首曲子各段旋律出现的顺序是：…… 老师这里有几件打击乐器，分别表现哪几段？用怎样的节奏型比较适合这首作品？ ?? 1、双响筒 ?? 2、三角铁 ?? 3、鼓 师：现在老师想请几位同学用打击乐器为歌曲伴奏 生：分段表现伴奏 师：谁来说说看他们表现得怎么样，他们敲得那么陶醉，你们想不想参与进来？ 小? 结 ??? 今天我们一起聆听了森林的歌声，并且自己进行了演绎，从乐曲中感受了大自然的声音，创造了和谐的美。音乐来源于现实，来源于生活，森林是大自然的资源，我们要爱护大自然，包含大自然的生态，从我们身边的小事做起，注重环保。 大家还听过哪些乐器中出现过鸟鸣的形象？ （《空山鸟语》，《森林的杜鹃》，《荫中鸟》） 师：我们以后有机会在课堂上聆听更多此类音乐，今天的作业是课后设计一个音乐的环保宣传活动（环保的内容、音乐的形式） 最后让我们在《森林的歌声》中结束本课。 反思 附送： 四年级音乐上册导学案 2019-2020年人音版小学音乐四年级下册全册导学案 学习内容 1、聆听《祝你快乐》 《彩桥架到台湾岛》 2、表演《拍手拍手》 《阳光牵着我的手》 3、音乐知识：认识“＞”重音记号，复习2/4拍：根据第二单元认识拍号的知识点，我认为有必要在第一单元的两首2/4拍歌曲中进行提前的认知，有利于整个知识体系的贯穿。 学习目标 1、过《祝你快乐》、《彩桥架到台湾岛》、《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》四首作品的欣赏，理解与感受发扬团结、友谊，文明的新风尚。 2、聆听《祝你快乐》，感受音乐热情、欢乐的情绪，创编简单的律动；通过《彩桥架到台湾岛》的欣赏，理解歌曲的主要思想，能用轮唱的形式唱好歌曲最后一句并进行情景表演。 3、表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部的唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。 4、握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。 课时安排 第一课时：学唱《拍手拍手》；聆听《祝你快乐》。 第二课时：聆听《彩桥架到台湾岛》；学唱《阳光牵着我的手》。 第一课时 学习内容 1、聆听《祝你快乐》 2、表演《拍手拍手》 3、学习重音记号“＞” 学习目标 1、能正确而有感情地演唱歌曲，感受歌曲的情绪（愉快的）。 2、注意两声部的音准与和谐。 3、后半拍弱起小节的正确演唱。 4、创编简单的节奏丰富歌曲的表现形式。 学习流程 一、组织教学 1、教师放音乐《祝你快乐》，学生进教室。 二、《祝你快乐》 1、设问：这首歌曲给你什么感受？ 2、再细听乐曲。找出主题音乐。 3、欣赏乐曲，数数主题音乐在整首