2019-2020年六年级上册《神圣的一票》精品导学案.docVIP

2019-2020年六年级上册《神圣的一票》精品导学案 班级 小组 姓名 备注： 教师二次重构： 学习目标： 1、了解社会民主选举。知道民主选举是公民的民主权利，也是公民行使民主权利的重要方式。 2、进一步理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。 课前准备：1、找成年人收集选票，收集选举故事。 2、访问身边的大人，了解大人参加过哪些选举，是怎么选举的。 前置作业：1、什么叫公民？ 2、公民享有投票选举权必须具备哪些条件？ 3、大家为什么把选票叫“神圣的一票”？ 学习过程： 一、课前三分钟：小主持人出示几张选票，大家说说这是什么？用来做什么的？你是怎么知道的？。 二、导学： 1、从公民选举的选票说起，确认自己的认知起点。 2、学习方法： ①全班合作，明确导学案的学习目标。 ②独立思考，大胆发言，积极交流讨论。 ③把疑难问题作上标记，积极主动请教同学、老师。 三、独学思考： 1、看教材第29页，思考：大人参加过哪些投票选举，选什么？ 2、看教材第30页，思考：人们到底是怎样行使自己的投票权的？ 3、看教材第21页，思考：大家为什么把选票叫“神圣的一票”？ 四、互学 （一）小组合作学习 1、互相交流前置作业和独学思考中的问题。 2、互相交流收集的选票和收集的选举故事。 3、讨论填写为什么把选票称为神圣的一票？ （二）全班展示互学 1、各小组交流补充小组合作学习时探讨的问题。 2、活动：看书本29页，说说为什么投票选举是我国公民行使自己民主权利的重要方式？ 3、小演讲：“话说神圣选票”。深入领悟选票的作用。 4、针对暴露的问题，各小组互相质疑、解疑答惑，展示提升。 五、评学与小结 1、小结：全班梳理本课知识要点，归纳总结。 2、巩固检测，反馈提升。 （一）我会填： 1、我国宪法规定，年满（ ）的公民（依法被剥夺政治权利的人除外）都有（ ）和（ ）。 2、我们国家领导人是由（ ）投票选举产生的。 （二）我知道 1、举例说说投票选举是我国公民行使自己民主权利的重要方式。 2、大家为什么把选票叫“神圣的一票”？ 教学反思： 附送： 2019-2020年六年级上册《科学给我们一双慧眼》精品导学案 班级 小组 姓名 备注： 教师二次重构： 学习目标：明白科学可以破除迷信，要崇尚科学。 课前准备：1、搜集有关封建迷信骗人、害人的事例。 2、搜集自己最感兴趣的未解之谜。 前置作业：1、了解古代的、近代社会的、现代社会的迷信活动。 2、自己最感兴趣的未解之谜。 学习过程： 一、课前三分钟：拿出一张白纸，用手蘸清水写出了红字，探究原因。 二、导学： 1、从用水写字的游戏说起，确认自己的认知起点。 2、学习方法： ①全班合作，明确导学案的学习目标。 ②独立思考，大胆发言，积极交流讨论。 ③把疑难问题作上标记，积极主动请教同学、老师。 三、独学思考： 看教材，思考前置作业题。 四、互学 （一）小组合作学习 互相交流前置作业问题，归纳整理收集资料，呆会儿在全班展示交流。 （二）全班展示互学 1、各小组交流补充小组合作学习时探讨的问题。 2、活动：科学揭秘，了解迷信。 1）古代的迷信活动 （1）“天狗吃月”：模仿古代人们在发生月食现象时敲锣打鼓的情景,你想对他们说什么? 解释月食形成的原因。 （2）“鬼火追人”：墓地鬼火是怎么回事，谈谈你的看法。 2）近代社会的迷信 （1）“神仙”算命，揭露骗钱：举例说说神仙是怎样骗人的？ （2）巫婆“治病”，骗钱害命：从课前三分钟字变色的试验,你能发现什么？如果请这样的巫婆来给我们治病，会有什么后果呢？在我们身边还发现有哪些骗财害命的封建迷信活动呢？ 3） 现代社会的迷信 （1）电脑算命能信吗？ （2）为什么会有那么多人相信呢？ 2、活动：科学探索，热爱科学 各小组汇报自己最感兴趣的未解之谜 3、针对暴露的问题，各小组互相质疑、解疑答惑，展示提升。 五、评学与小结 1、小结：全班梳理本课知识要点，归纳总结。 2、巩固检测，反馈提升。 小调查：你身边有哪些封建迷信做法，你怎么看待？ 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！