2019-2020年六年级下册第2课《春风满小城》教案.docVIP

2019-2020年六年级下册第2课《春风满小城》教案 教学目标： 1、学唱《春风满小城》。 2、有表情地、流畅地演唱歌曲。 3、让学生深深感受到小城的风土人情。 教学重难点： 1、准确掌握《春风满小城》的唱法 2、让学生深深感受到小城的风土人情。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学方法： 启发提示式、示范法、对比法、讲述法。 教学用具： 笛子演奏《春风满小城》、课件、打击乐器、音乐课件、钢琴。 教学过程： 一、初听音乐。 1、同学们，今天谢老师给大家带来了一组美丽的图片，我们一起去看看。 师：你想说什么？ 生:都是美丽的小城。 师：今天我们一起到美丽的小城去玩玩。 二、体验音乐。 1、谈感受。 师：笛子演奏《春风满小城》，请同学们闭上眼睛，静静的聆听音乐，用心感受？ 2、介绍音乐及作者。 3、旋律、节拍、力度的特点。 师：那我们再听听，它的旋律、节拍、力度有什么特点？ 4、学唱歌曲 A、跟琴哼唱 B、加入歌词 C、分男女声演唱 三、难点解析。 师：同学们在演唱的过程中发现了特殊的音符和标记吗？能告诉我们它的作用吗？（教师讲解，让学生在演唱中掌握倚音） 四、表演歌曲。 师：你们准备用什么样的方式来表现音乐？ 分组讨论：并纷纷说出自己喜欢的方式：改编歌词、加打击乐器…… 五、改编歌词。 1、分组讨论交流。 2、演唱自己改编的歌词。 六、拓展音乐。 师：你到过哪些小城，能讲讲那里的风土人情吗？ 生：丽江、凤凰、西江千户苗寨…… 师：我们家乡你到过哪些地方，能讲讲那里的风土人情吗？ 七、小结。 今天，我很高兴，和大家一起欣赏音乐、学习音乐。你们学习的非常专心，感谢大家的参与。下课！ 附送： 2019-2020年六年级下册第2课《火把节》教案1 教学目标 1、通过欣赏《火把节》丰富学生对彝族音乐特点的感知，并认识阮。 2、能分辨乐曲三段体的曲式结构。 3、能说出“火把节”的概况。 教学重、难点 1、认识阮，能够听辨出阮的音色。 2、能够听辨出乐曲的两个乐段的不同。 教材分析 阮是我国民族弹拨乐器中很有特点的乐器之一。现在使用的改良阮分为四种：低阮、大阮、中阮、小阮。三弦或四弦，有品，按十二平均律装置。阮的演奏技巧不是很复杂，演奏方法及符号与琵琶相同。右手指法有弹、挑、双弹、双挑、分、滚、划等；左手只按音。小阮主要用于演奏旋律；中阮、大阮、低阮主要担任和声伴奏。四种阮的音色圆润而丰厚，颇具特色，并且自成一族。在乐队中可起强有力的作用。目前民族管弦乐队中主要使用大阮和中阮。《火把节》共分为三段，在一个简单的引子后，具有浓郁彝族风味的慢板A段主题轻柔地出现，旋律轻柔、优美。B段热烈奔放，展示了人们手擎火把载歌载舞的情景。最后A段再现，显得优美有韵味。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，少数民族的节日非常多，其中火把节就是彝族人最著名的节日，关于火把节，还有一个传说呢。今天我们就到彝族朋友的火把节上去看一看。 欣赏“火把节的传说”动画。 二、介绍彝族的火把节 彝族的火把节盛名天下，从每年的农历6月24日起，连续三天三夜，彝族人民在宽广的草地上纵情歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，青年男子就点燃火把，穿行于田野山村之间，以驱除妖魔，保佑平安。密密的火把犹如一条长龙在山道、田间缓缓游动，场面十分壮观，与此同时，处处点燃篝火，男女老少围着篝火欢乐歌舞，直至深夜。 三、欣赏乐曲 1、初听乐曲《火把节》音频。 师：火把节真是盛大的节日，现在我们就来欣赏一首乐曲《火把节》。 提问：同学们能听出这首乐曲是用哪种乐器演奏的吗？音色有什么特点？ 学生自由回答。 教师总结：阮的历史有近xx年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他们有四根弦，演奏时左手持琴，右手用拨子演奏。这首《火把节》是用中阮演奏的。中阮的音色柔和，表现力很强。 2、听辨乐段。 完整聆听乐曲《火把节》。 提问：请说出这首乐曲速度有什么变化？根据速度的变化可以分成几个乐段？学生聆听并回答。 师：这首乐曲的速度是慢-快-慢，根据速度的变化可以分成三个部分。 3、欣赏第一乐段 （1）初次聆听第一乐段。 提问：请用语言描述这一乐段表现出的情景。 （2）教师出示第一乐段谱例，学生演唱旋律。 （3）再次聆听第一乐段，学生小声跟音乐哼唱旋律。 4、欣赏第二乐段 （1）初次聆听第二乐段。 提问：请用语言描述这一乐段表现出的情景和第一乐段有什么不同，你是根据哪些音乐要素听出来的？ 学生可能回答：速度不同、节奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。 （2）教师出示第二乐段谱例，学生演唱旋律。 （3）先聆听第一乐段，再聆听第二乐段，感受第二乐段热烈、欢庆的情绪。 5、欣赏第三乐段 （1）初次聆听第三乐段。 提问：这个乐段和哪个乐段旋律基本相同？说出感受到的场景。 （2）再次聆听第三乐段，听完后为三个乐