2019-2020年六年级下册第2课《火把节》教案2.docVIP

2019-2020年六年级下册第2课《火把节》教案2 教学目标： 1、继续培养良好的聆听音乐得习惯，能随音乐展开丰富的想象。 2、初步了解塔吉克族及该民族常用的民族乐器鹰笛和手鼓，了解火把节的概况和民族乐曲中阮。 教学重点： 1、感受塔吉克人民节日立欢快、热烈的场面。 2、聆听中阮的音色。 教学难点： 听辨《火把节之夜》的段落。 教学过程： 一、创景启情 演唱《快乐的泼水节》进教室。 导言：上节课我们学习了表现傣族的歌曲，今天我们要到彝族的山乡去“旅游”，参加他们的火把节。 二、欣赏《火把节之夜》 1、教师配音乐《火把节之夜》讲解。 彝族的火把节盛名天下，每年的农历6月24日起，连续三天三夜，一组人民在宽广的草地上纵情歌舞，、斗牛、赛马、射箭、摔跤。到了晚上，青年男子就点燃火把，穿行在田野山村之间，以去除妖魔，保佑平安，密密的火把犹如一条火龙在山道，田间缓缓游动，场面十分壮观，与此同时，男女老少围着篝火欢乐歌舞，直至深夜。 2、再听乐曲，感受乐曲中欢快的情绪。 3、讲解：中阮好像一把大的月琴，它的历史有近xx年了，阮友大中小之分，常用的是中阮和大阮，他们都有四根弦，演奏时左手持琴，右手用拨子弹奏，中阮的音色柔和、浑厚、表现力很强。 4、听音乐，听听中阮的音色，并说说乐曲分几个部分? 5、分段细听 （1）仔细听第一乐段，这一段情绪怎样？速度？使你感受到了什么？ （2）学生回答后，教师小结，在简短的引子过后，具有浓郁彝族风味的慢板主体轻柔地奏出，极富歌唱性，犹如巴乌在吹奏，舒展柔美。 （3）再次感受这一乐段。 （4）听第二乐段。 （5）你感受到了什么？ 热烈活泼，展示了人们手擎火把载歌载舞的情景。 （6）你能用舞蹈表现这一段吗？ （7）三乐段是第一乐段的再现。 （8）指导学生再次完整欣赏全曲进行舞蹈。 三、小结 同学们，让我们在快乐的音乐中结束今天的音乐课吧。 附送： 2019-2020年六年级下册第2课《阿细跳月》教案 教学内容： 欣赏《阿细跳月》。 教学目标： 通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》，记忆乐曲的旋律主题。感受乐曲的情绪和旋律特点，学习彝族“跳月”的基本动作。 教学过程： 1、导入：欣赏乐曲《快乐的罗梭》。 提问：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的舞曲？ 这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲《快乐的罗梭》。今天我们再欣赏一首彝族乐曲《阿细跳月》。 2、初听乐曲，体验乐曲的情绪。 3、介绍乐曲名称：阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。“阿细跳月”是他们最喜爱、最普及的民间优秀集体舞蹈之一。 4、视唱乐曲主题：掌握5／4的节拍特点：体会乐曲的旋律特点。以加do、mi、sol为主要旋律音，没有出现fa、xi两个音：每一小节的最后两拍都是由521组成。 5、运用课堂乐器，演奏乐曲主题。 6、再听乐曲：在521处拍手。 7、再听乐曲：这个主题在乐曲中出现了多少次？（14次） 8、分段欣赏： ①第一部分：主题出现几次？每一次有什么变化？（高音笛、三弦、全奏等） ②第二部分：主题出现几次？音色有什么变化？ ③第三部分：主题出现几次？速度有什么变化？ 9、欣赏舞蹈《阿细跳月》 10、教授彝族跳月的基本步伐： 右脚右侧一步，左脚跟到右脚，右脚再右侧一步．左脚向右脚方向空中蹬两拍。 左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步．右脚向左脚方向空中蹬两拍。 学生两排相对，方向可相对或相反，空中蹬脚两拍，击掌两次。 11、在《阿细跳月》的乐曲声中，边舞边唱（拍手处：嗨嗨）。 12、课外拓展：收集典型少数民族的舞蹈资料，学习一种民族典型的舞蹈动作。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！