2019-2020年六年级下册第3课《两颗小星星》教案.docVIP

2019-2020年六年级下册第3课《两颗小星星》教案 教学分析： 优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐，更是一种艺术享受，作为一种综合性的普及艺术，它赢得了广大观众的喜爱。影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体，综合性强，当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时，我们会品味、领悟到人生的真谛。 教学内容： 1、了解电影艺术。 2、学唱歌曲《两颗小星星》。 3、学习12/8拍。 教学目标： 1、通过最优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品，了解影视方面的知识，体验影视艺术的无穷魅力，并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。 2、学唱电影歌曲《两个小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。 教学重点： 1、学唱电影歌曲《两颗小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。 2、接触12/8拍的歌曲。 教学难点： 学唱歌曲《两颗小星星》，接触12/8拍的歌曲，唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。 教学准备： 1、精彩电影片段。 2、精彩电影歌曲资料。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好。 2、发声练习。 A.断音练习。（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑） B.连音练习。（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起） 3、调整好情绪准备上课，用歌声和老师问好，用准确的方法进行发声练习，分别用断音和连音唱法。随时引导学生要注意演唱姿势和发声位置。 二、欣赏歌曲《两颗小星星》 1、体会歌曲情绪。 2、边听赏边划拍。 3、为歌曲分乐段，并找出相同旋律的乐句。 4、分乐句边划边学唱歌谱。 5、轻声慢速地演唱。（自豪的情感） 6、体会12/8拍的特点，初步熟悉歌曲旋律，找到相同旋律的乐句，便于学习歌谱，注意连音线处要数好拍子。（三连音的学习用模唱的方法，连起来，轻声慢速演唱，注意划拍的速度要均匀） 三、小结 这首歌曲相同部分的节奏比较简单，第二、三主题的节奏较难，引导学生要边唱边在心里数好拍子很重要，三连音的速度一定要控制好。 附送： 2019-2020年六年级下册第3课《化装舞会》教案 教学目标： 1．聆听《化装舞会》，引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉。 2．通过引导聆听，能使学生感受到乐曲的曲式结构，并对探戈音乐的发展有所了解。 教学重点： 引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉。 教学难点： 使学生能初步感受到乐曲较复杂的曲式结构。 教学过程： 一、介绍探戈舞种。 1.师拉手风琴《化装舞会》。 2.听了这么美妙的音乐你觉得身体的什么地方最想动起来？ 我们一起来开个舞会，你想动哪个部位就动哪？ 3.探戈舞步沉稳中带轻盈、浪漫、独特的感觉。 4.这段音乐来自于一种舞蹈，你知道是什么舞蹈种类吗？带着这个问题去看看是这个吗？（视频） 介绍探戈：探戈是国际标准舞大赛的正式项目之一，你觉得它的舞步有什么特点？是轻快？还是热情？还是沉稳？（沉稳） 5.舞蹈中哪个动作给你印象最深？（甩头） 介绍甩头：甩头是探戈中标志性的动作，甩头时的动作有什么特点？（果断、干脆）生跟师学，甩头讲究“欲左先右”。 二、聆听第一部分 1.听师演奏a，你觉得什么时候能做甩头动作？一起做做看。边用“la”哼旋律边甩头。 看看这段旋律的曲谱，听听曲谱中的什么记号在起作用？（顿音记号）师弹顿音，这里的脚步该怎样？（沉稳）通过跳音、重音来做比较。一起律动：跺脚四下，脖子定位，再甩头。（连音记号）用“la”哼唱再连贯些。完整哼唱主题，再加律动。 2.介绍《化装舞会》，接下来我们听到的是由乐队来演奏的《化装舞会》。 3.请你听一听，和手风琴独奏的感觉有何不同？（气势宏大、音色丰富）加手臂感觉律动。 4.请你跟上动作，我们刚才唱的经典的旋律又出现的时候，举手示意，并听听这时的舞场上有什么变化？。（找a’）（必要时与a进行对比） 5.那中间非常不同的那段旋律中，你能听出那沉稳的脚步声吗？男生律动。那优美的旋律请女生拿起舞裙裙摆，跟着音乐律动。 6.让我们一起来加入他们的化装舞会。（A段完整律动） 三、聆听第二部分。 1.音乐进行到这是否感觉已经结束？你听，接下去舞场上发生什么变化？只剩下一对舞者正在舞蹈，你觉得他们跳出了怎样的舞步？（有停顿、有旋转） 2.介绍探戈定位：探戈中有一个定位姿势，停顿时，都朝自己的左侧看，用手势表示。你听a，音乐中出现了几次定位？（四次） 3.之后，他们做了几个旋转动作？边听边要用手势表示。再听，他们是从台上转到台下，还是台下转到台上。（手势表示） 四、聆听第三部分。 这一对舞者退去之后，响起的是什么？对，又是我们熟悉的经典旋律，大家又回到了舞场中央，用优美的舞姿结束了这一次精彩的化妆舞会。最后进行一个礼