2019-2020年六年级下册第3课《学吹竖笛》教案.docVIP

2019-2020年六年级下册第3课《学吹竖笛》教案 教学目标： 1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。 2、能力：吐奏的吹奏能力。 3、情感：热爱竖笛的演奏。 教学重点、难点： 吐奏吹奏方法的掌握。 教学流程： 一、组织教学： 师生问好。 二、导入： 1、教师吹奏乐曲《草原夏令营组曲》。学生听教师范奏。 2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。 3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。 4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。 5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。 6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。 7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。听学生范奏，纠正。 8、任意说音阶，要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。 9、换指练习，换指得练习与要求。 10、随意说音，让学生吹奏。 11、练习歌曲《草原夏令营组曲》。 12、下课，师生再见！ 附送： 2019-2020年六年级下册第3课《幸福快车》教案 教学目标： 1、能学会演唱《幸福快车》这首歌曲。 2、能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。 3、能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。 教学重点: 随乐学会唱歌曲《幸福快车》。 教学难点： 创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。 教学过程： 导入。 1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。 2、播放《幸福快车》歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指，“用你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上”。 3、比一比看谁的笑脸画的最灿烂。 二、分析情景。 1、请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景。 2、教师引导归纳歌曲所表达的意义。 三、新授歌曲： 1、初听歌曲，感受歌曲情绪。 2、复听歌曲，老师提问学生回答问题： 1）这首歌曲是几拍子的？ 2）这首歌曲的情绪如何，给人的感觉是怎样的？ 3、出示歌谱，朗读歌词。 4、跟着老师朗读歌词，理解歌词的含义。 5、跟着歌词的含义，做一做动作。 6、跟着老师学唱歌曲，老师唱一句，跟着学一句。 7、完整唱完歌曲。 四、小结。 1、同学们今天我们一起学唱了《幸福快车》，希望大家每天都有好的心情，有勇气战胜生活中的每一个小挫折。 2、随音乐踏步走出教室。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！