2019-2020年六年级下学期培优补差计划.docVIP

2019-2020年六年级下学期培优补差计划 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 五、主要措施： 1、课外辅导，利用课余时间。 2、采用一优生带一差生帮一行动。 3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 附送： 2019-2020年六年级下学期小升初模拟试卷强化训练题4套附答案 一、词语练习。(11分) 1、先用“望”组成六个词语，再分别填入下文中：（3分） 凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）。他给爷爷写信，（ ）爷爷能来接他回家，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天等待着。半年过去了，爷爷没有来信，他很（ ）。一年后，家里捎来信，说爷爷死了，凡卡彻底（ ）了。 2、按要求改写句子。(8分) （1）、孙雅说她叔叔是位优秀教师。（换成直接引用） ________________________________________ __________________ （2）、看到那数不尽的枫树，谁能不向四面八方望一望呢？（用上关联词语“不管……都……”，句子意思不能变。） _____________ （3）、墙壁上，一只虫子在艰难的往上爬，爬到一大半，忽然滚落下来。这是它又一次失败的记录，然而，过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步地往上爬了。 ?? 一个人注视着这只虫子，感叹的说：“????????? ??? ??????? ????????。” 另一个人注视着虫子，禁不住叹了口气说：“????????? ???? ?????????? ????????。” 两个人的判断告诉我们（写哲理文句）： 。 二、判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”。（5%） 1、“苏轼与他的兄弟苏辙情同手足，让后人敬仰。”这句话中的“兄弟”读 “xiōng dì”。 （ ） 2、指一个人写作才能杰出，所写诗文生动优美，我们可以用“生花妙笔”这个 成语来形容。 （ ） 3、“无锡的春天是个美丽的城市。”这句话是正确的。（