2019-2020年六年级品德与社会下册 伤心的地球母亲教案 鄂教版-1.docVIP

2019-2020年六年级品德与社会下册 伤心的地球母亲教案 鄂教版 教学目标 情感、态度与价值观：初步了解人口状况是当前地球所面临的重大问题之一，让学生理解人口剧增给地球带来沉重的负担以及给我们的生活、社会带来的影响。理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。 能力：初步了解环境状况是当前地球所面临的重大问题之一，围绕这个问题展开讨论。通过了解地球母亲的节日使学生更加认识到保护地球的重要性,并能从实际生活出发,把保护地球落实到自己的日常行为中. 知识：认识奢侈病与地球日益贫困的关系，了解再生资源与不可再生资源。知道地球的资源是有限的，了解地球上的资源已经越来越匮乏的现状，并认识造成这种现状的原因。 教学重点 通过收集大量的数字与事实资料来感受人口的增长给地球带来的各种社会问题。知道地球的资源是有限的，了解地球上的资源已经越来越匮乏的现状，并认识造成这种现状的原因。 教学难点 了解人口的增长与地球资源的减少是息息相关的，目前地球环境的破坏，人类自己才是罪魁祸首，引导学生树立环境忧患意识和环境保护意识。 教学准备 教师准备：收集人口现状的图片及文字资料，以及地球环境的现状资料。 学生准备：将自己一天使用的、食用的物品记录下来。收集浪费资源的现象和我国政府在环境保护方面的举措。收集关于地球母亲的节日的相关资料. 课时安排 5课时 第一课时完成教材P50-P53页内容，话题为“‘不堪重负’的地球” 第二课时完成教材P54-P56页内容，话题为“‘日益贫困’的地球” 第三课时完成教材P57-P58页内容，话题为“‘衣衫褴褛’的地球” 第四课时完成教材P59-P61页内容，话题为“保护地球母亲——儿女的责任” 第五课时完成教材P62-P63页内容，话题为“人们为地球母亲过节日” ? 教学设计 第一课时 活动一：关注热点新闻，引发思考 这两张图片分别摄于武昌火车站和汉口火车站，时间是xx年的1月31日，正值一年一度的春运期间。春运对很多身处异地又急于回家团圆的人来说，不亚于是一场恶梦。你能谈谈造成极度拥挤的原因吗？ 小结：人口众多是其中一个很重要的原因，有限的交通资源已经远远不能满足众多的人口的需要。 活动二：探讨数字背后，深入思考 1．了解中国人口状况 阅读教材53页，了解相关的数据 2．补充世界人口状况 1999年10月12日，地球上60亿位居民诞生 ，这一天被定为“世界60亿人口日” 人类有史以来，经过了漫长的时间，直到1804年世界人口才达到10亿； 此后经过了123年，到1927年人口达到20亿； 又经过了33年，1960年人口达到了30亿； 随着全球经济的发展和现代科学技术的进步，人口死亡率不断下降，人类预期寿命不断延长，世界人口增长速度加快，每增加10亿人口所用的时间越来越短，从30亿到40（1974年）只用了13年； 从40亿到50亿（1987年）以及从50亿到60亿（xx年）都才只用了12年。 从这组数据你发现了什么？（人口状况是当前地球所面临的重大问题之一。） 3．小组讨论： 世界人口增长是越来越快，有人称我们进入了“人口爆炸”的时代。地球大小是有限的，地球上的物质也是有限的。人口增长过快，给我们的社会，给我们的地球造成哪些影响？看谁能从我们的生活中找到答案。 4．组织各小组汇报他们讨论的结果，教师总结归纳人口增长过快带来的系列负面影响。 粮食资源短缺； （齐读教材52小资料） （人口带来的自然资源的紧张，我们将在下个话题《“日益贫困”的地球》再进一步了解） 交通拥挤； （长时间的堵车，我们的春运挤火车，我们上学放学时挤公交车等等） 给教育造成很大压力； （如我国的高考被形象地比喻为“万人过独木桥”；） 劳动力丰富，但就业压力极大； （参看教材52页的第三幅图，新毕业的大学生，金融海啸失业的人们，不断涌向城市的农民工等等，他们一次次出现在这样火爆的场景里，如果你是其中的一员，你会有什么样的感受？） 养老和社会福利开支增加、社会负担加重； 环境恶化：如大气污染、水体污染、土壤污染、沙漠化、噪声污染等。 生活条件不易改善：如住房紧张、人均占有的绿地少等。 小结：人类自从产生的那一天起，就与生活的地球保持着密切的关系。如果因人口增长过快，打破了人类与地球的协调关系，势必要产生许多人口问题。在世界人口问题已经引起了广泛的重视，如在中国20世纪70年代，我们国家推行了计划生育政策。一起看看这项国策给我国，给世界带来了什么？ 自由读教材53页小资料。 活动三：总结 此时，你想跟地球母亲说些什么？学生交流后归纳。 板书设计： “不堪重负”的地球 人口增长 房屋多 就业压力大 耕地面积越来越小 …… ? 第二课时 活动一：体验交流，感悟资源与生活的关系 同学们拿出课前记录下的一天中使用的物品和食用的食品。小组内进行交流比较。