2019-2020年六年级品德与社会下册 异域风情教案 未来版-1.docVIP

2019-2020年六年级品德与社会下册 异域风情教案 未来版 教学目标 1.尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 2.培养学生收集资料、整理资料的能力。 3.了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。 4.了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 教学重点 世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。 教学时间 2课时。 教具准备 多媒体课件。 教学过程 第一课时 教学内容：教材前三部分内容。 教学过程： 一、了解“灿烂辉煌的人文遗产” 1.自学12－15页内容。 2.选择自己感兴趣的国家发表意见。 3.制作墙报，在班级展出。 二、各具特色的建筑 1.欣赏建筑美。 分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。 三、世界自然风光欣赏 播放课件，学生欣赏和、谈感受。 四、总结 五、拓展作业 收集一些国家的服饰、生活习俗图片。 第二课时 教学内容 奇特迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日。 教学过程 一、了解“奇异的生活习俗” 1.不同的服饰特点。 2.演示各国服饰特点。 3.课件观看：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。 4.研究各国饮食文化。 ①小组研究。 ②给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件) 5.模拟不同国家的见面礼仪。 ①师生示范自己所了解的礼仪。 ①学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。 二、丰富多彩的民族节日 1.说：外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。 2.了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。 3.搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。 三、总结 世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。 附：板书设计 一、灿烂辉煌的人文遗产 巴比伦——金子塔、空中花园、 古巴比伦门 二、各具特色的标志性建筑 三、壮丽秀美的自然风光 四、奇特迥异的生活习俗 服饰、生活习惯、礼仪和禁忌 五、丰富多彩的民族节日 圣诞节、奔牛节、狂欢节 附送： 2019-2020年六年级品德与社会下册 成长的轨迹1教案 鄂教版 学习目标 态度：从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中时时伴随着自己的亲情、友情，充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励；学会感激，学会珍惜，学会汲取；树立正确的亲情观、人生观。能力：培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。知识：回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升人中学的思想准备。 主题教学思路 本主题是《走进生活的舞台》单元中的第三个主题内容。本主题是从“难忘的亲情与友情”、“你准备好了吗”两个方面来展现主题的，通过让学生回顾自己从小学一年级到六年级的成长过程中的成功与挫折，来感受一个人的成长离不开老师、同学、家人的关心和爱护，同时每个人都要面对困难与挫折，只要正确、冷静地面对，学会珍惜，永不气馁，就会不断进步。本主题侧重于行为指导教学中，教师应从学生的心理特点、认知能力及水平出发，关注学生现有的思想认识及行为习惯，着力为学生提供开展活动的条件，营造一种操作性强的、有说服力的学习情境。让学生通过回顾自己的成长，明确每一次对前进道路上困难的克服都是难得的人生经验。鼓励学生把在自己的成长过程中，曾给予自己无私关爱的亲人、朋友、老师、同学的感激之情通过自己喜欢的方式表达出来，从而进一步深入感受亲情、友情的美好，学会珍惜，学会感激。 学习准备 1．学生搜集自己成长过程中具有代表意义的照片、证书、奖状、作文、美术作品、小制作等，凡是有一定代表性的材料均可。2．教师搜集与全班同学相关的文字材料(如学生成长档案、家长的书信)、集体活动的照片、声像资料等能激发学生情感，引发学生美好回忆的一切相关材料。 教学过程 1．关注生活，从点滴人手同学们，在6年的小学生活中，一定有许多让你难以忘怀的往事，无论是成功还是困难与挫折，都是我们成长过程中难得的人生体验，是我们宝贵的人生经验。那么，首先让我们在小组里，把六年来储藏在记忆深处的喜怒哀乐一一倾诉，共同回忆我们在一起的那一幕幕吧!让学生把代表自己成长的材料、物品带进课堂，在小组内把自己精心选择的物品介绍给大家，无论谈成功还是失败，都要注重启发性。2．创设活动情境，再现成长经历把记忆中成功时的喜悦、遇到困难与挫折的收获与感受，用你自己最喜欢的方式表达出来。可以写出来，画出来，或用其他方式来表达。把6年来和同学、老师之间发生的有意思的事编成小话剧：，或把自己最要好的同学的体貌特征写在纸上开展“猜猜他是谁”等活动，以唤起学生亲历与体验的回忆。通