2019-2020年六年级品德与社会下册 让我们荡起双桨 2教案 科教版-1.docVIP

2019-2020年六年级品德与社会下册 让我们荡起双桨 2教案 科教版 教学目标： 1.认识到在生活中与他人合作的重要性。 2.培养学生初步的合作精神。 活动准备： 学生：铅笔刨、一枝铅笔、蒙布、卡纸 、水彩笔、剪刀。 教师：合作星、糖 。 教学过程： 一、揭示课题 教师：小朋友，咱们先来猜个谜语，好吗？ 出示谜语： 一棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 揭示谜底：手（课件出示：两只小手） 今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手（揭示课题）。 二、游戏——单手刨铅笔 （体会一只手干活的不方便） （1）教师：小朋友，我们先来做个游戏，游戏的名称是单手刨铅笔。所谓单手就是一只手，整个刨铅笔的过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，那对不起，只能取消你的游戏资格。 游戏开始，教师巡视。 （2）游戏结束，学生谈感受。（教师：想问一下，刚才刨铅笔有没有成功？刚才刨铅笔有何感想？）教师小结：是啊！右手没有了左手的帮忙，就刨不成铅笔了。小朋友，其实在我们的日常生活中，有许许多多的事情都离不开两只手的配合。你想一想，哪些事情都需要两只手的合作，两只手是怎样分工的？（3）学生自由述说，明白左手和右手谁也离不开谁。（吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子；写字的时候，左手按住纸，右手写字……） 教师：小朋友，左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左手，对你的双手说一句话吗？ 学生抚摸着自己的双手自由赞叹小手——指名说。 （4）教师小结：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合，才能顺利成功地完成。 三、游戏激趣，情感体验 （剪糖） 1.明白游戏规则：咱们现在来做个游戏，名称就是剪糖（出示一根串着两颗糖的绳子）谁愿意来蒙住眼睛，用剪刀来剪，只要绳子剪断，这两颗糖就是你的，其他小朋友可不能出声啊！ 2.一学生上台，蒙住眼睛剪糖。（没有人指点，剪不到） 教师：怎么办？有什么好办法？（最终能得出：在小伙伴的指点下，剪断绳子吃到糖）你准备邀请谁来和你一起做呢？你准备怎样邀请呢？ 学生说，开始邀请自己的小伙伴，然后手拉手坐在一起。 教师：那么你们怎样分工合作，两个人相互商量一下。（孩子们讨论谁来蒙眼睛谁来剪糖） 3.哪一对小伙伴来试一试。（一对小伙伴做游戏，其余同学观察） 教师：哇！那么快就剪到糖，高兴吗？大家觉得他们合作得怎么样？谁再来试试？（大家一起来：准备50颗糖用线串好。小伙伴合作剪糖，一人蒙住眼睛，另一人拿住糖同时指点伙伴剪断绳子） 4.老师觉得这糖可甜了，心里也很甜，知道为什么吗？谁来猜猜老师的心思。 学生自由述说。 教师小结：是啊！小伙伴分工合作，配合默契，就能尝到甜滋滋的糖？假如在活动中分工不明确，又会产生怎样的效果呢？请小朋友看一段录像。 四、观看录像 《这样值日行吗》（针对班级中值日生分工不明确，值日工作拖拉，不负责等现状而拍摄的）。 1.观看录像。（录像内容：大部分值日生拿着抹布拥挤在走廊上有事没事在擦瓷砖，一个个子矮小的学生跳着在擦黑板，教室里空荡荡的，只有一个女同学在扫地。半个小时过去了，卫生仍没打扫干净） 2.谈谈感想：小朋友，看了这段录像你最想说什么？为什么半小时过去了，卫生仍没打扫干净？ 3.假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？请各小组讨论一下。 4.各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高矮来分配工作……）。 5.教师小结：的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。五、创编故事：学生观看故事《猴子和大象》 1.教师：最终猴子和大象能摘到河那边的梨子吗？请四人小组续编故事，看看哪一组故事编得合情合理，富有创意，那就奖励你们组为最有创意奖。 2.学生以组为单位创编故事，教师巡视。 3.反馈。 4.教师小结：是啊！猴子大象互帮互助，共同合作终于摘到了甜蜜蜜的香梨。那么在我们的学习和生活中，有哪些事情也需要共同合作呢？ 六、情境表演 1.学生讨论，回答班级中哪些事情也需要共同合作。 2.遇到下面的情况你会怎样做，请你任意选择一个情境，和小组里的同学商量，用表演的形式告诉大家，你是怎么做的。 （1） 老师安排你们两个人擦黑板。 （2） 老师吩咐你们两个同学分一下课间餐。 （3） 做数学练习题时，你遇到了实在解不出的难题。 3.在歌声中学生进行表演（背景音乐《好朋友》）。 七、课堂小结，在歌声中你画我的手，我画你的手 1.教师：同学们，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的学习和生活中，大家要像我们的左手和