2019-2020年六年级品德与社会下册 让科学技术走进生活教案 冀教版-1.docVIP

2019-2020年六年级品德与社会下册 让科学技术走进生活教案 冀教版 学习目标 态度：通过本次活动。让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。能力：培养学生对资料的搜集能力和整理能力。培养学生的创造能力。知识：初步了解科学技术与人们的生活和社会发展的关系，认识科技要为人类造福。 主题教学思路 让学生了解社会的发展、人类文明的进步、生活质量的提高都离不开科学的发展。同时培养学生学科学、爱科学和对翻倒探究的欲望。教材首先通过让学生进行社会调查和资料的搜集，何等科学给我们生活带来的影响。教材给出了DNA图谱、DNA分子、DNA模型三项科学发明供学生选择，然后通过列举19世纪世界上的重大民明创造和20世纪中国的重大发明创造，进一步使学生了解科学技术的进步和发展，了解两个世纪以来所取得的科学技术成就。最后通过学生反思自己的活动，在学生客观自我评价的基础上，进一步指导学生的认知行为。 学习准备 1．师生共同搜集有关科技发明的资料。2．学生分组搜集资料：19世纪世界上的重大发明创造和20世纪中国的重大发明创造。3．学生准备搜集材料后制作的卡片和自我评价卡。 教学过程 本主题是一个综合实践活动，教学时教师要充分发挥学生的积极性、主动性，让学生在自主活动中去学习、体验和感受科学技术与人类生活的密切联系及科学技术的习速发展。教师在教学中要起到组织者、引导者和参与者的作用。1．小小科技发呢展览会学生把搜集到科技发明用自己喜爱的方式制作成卡片，让每个同学把卡片张1贴在教室内参观交流。通过此项活动培养学生的搜集、整理、交流的能力，使学生进一步了解科学技术给我们生活带来的影响，激发学生的兴趣。在活动中教师要注意活动有序性的指导，增强活动的有效性。2．看谁找到的多课前让学生分组进行活动，调查、访问、搜集19世纪和20世纪世界和中国重大的发明和创造，然后在课堂上通过小组向全班展示，了解两个世纪的发明与创造给人类带来的重大影响，激发学生热爱科学、勇于探索、大胆实践的精神，同时令学生的自豪感和自信心。3．评评我自己此项活动通过学生自我反思，在同桌、小组交流自己在学习科学知识、动手创造上的不足，培养学生对自己客观公正的科学评价态度，使学生在学习 中不断地改进自己，完善自己，促进学生自觉地去学科学、动脑筋，成为有所作为的人。 附送： 2019-2020年六年级品德与社会下册 课堂实录 人类渴望和平教案 冀教版 　　 　　教学目标： 　　1.态度：通过了解抗日战争中可歌可泣的人物、故事、战役来认识整个中华民族的凝聚力和大无畏的牺牲精神，激发他们的爱国情感。 　　2.能力：培养学生的收集、整理、筛选相关资料的能力，以及学生之间相互合作的能力，激活学生们的爱国热情。 　　3.知识：了解抗日战争中发生的一些可歌可泣的英雄故事及中华民族做出的伟大牺牲。 　　 　　课前准备： 　　1. 学生搜集有关中国抗日战争的资料、图片等，或结合生活实际采访、参观等活动。 　　2.教师准备音乐、影片、图片等制成相关多媒体课件。 　　 　　教学过程： 　　活动一：观看录像，激情引题，了解学生对抗日战争的初步认识 　　师：去年有一部关于抗日题材电视剧风靡祖国的大江南北，你们知道是什么名字吗？ 　　生：《亮剑》！（学生毫不犹豫的齐声回答） 　　师：谁能把这部电视剧的主题歌给大家唱唱。 　　生：（铿锵有力地唱了起来）“如果祖国遭受到侵犯，热血男儿当自强。”（生齐：“喝干这碗家乡的酒，壮士一去不复返”……。） 　　师：我们一同来感受一下吧。（播放电视剧《亮剑》的主题曲，配画面） 　　生：“如果祖国遭受到侵犯，热血男儿当自强……”（炮火纷飞的战斗场面，激昂的主题旋律感染着学生，他们睁大了眼睛，和着主题旋律又一次唱起了主题歌） 　　师：真是威武雄壮的一首歌啊！同学们洪亮的声音也告诉了我。这部电视剧主要讲述了抗日战争时的情景，老师有个问题想问问大家：“我们中国人民为什么要抗日？” 　　生1：为了我们的平安幸福，为了全中国的人民。 　　生2：为了找回我们的尊严。 　　师：为了尊严！那么在抗日战争年代，日本鬼子是如何践踏我们的尊严的？ 　　生：烧杀抢掠，无恶不作，活埋、刀劈、枪杀，来对待我们的手无寸铁的百姓。 　　师：说得好，他们甚至使用了当时最为残忍的细菌、毒气，根本不把我们当人看，其中有一次最为惨无人道的屠杀，你们知道吗？ 　　生：是南京大屠杀。 　　生：屠杀了30万中国人民。 　　师：（很悲愤地讲解）整个南京城每一个街道都可以看到这样的场景（出示幻灯），遍布着尸体，遍布着鲜血，但从日本侵略者的眼里来看，鲜血已经无动于