2019-2020年六年级数学上册 百分数的意义和写法 2练习（无答案） 北京版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学上册 百分数的意义和写法 2练习（无答案） 北京版 班级______姓名______ 一、细心填写： 1.表示（ ）叫做百分数，也叫做（ ）。 2.380%读作（ ），18.7%读作（ ）。 3.百分之六十五写作（ ），百分之零点九写作（ ）。 4.45%里面有（ ）个1%；1里面有（ ）个1%；1.05里面有（ ）个1%。 5.一段公路，已经修完了全长的54%，还余下全长的（ ）%没有修。 二、判断是否： 1.米是百分数。…………………………………………………………（ ） 2.百分数的意义与分数的意义完全一样。…………………………………（ ） 3.37.5%读作百分之三十七点五。……………………………………………（ ） 4.把1千克糖平均分成100份，每份是1%千克。…………………………（ ） 5.甲数是乙数的，也相当于甲数是乙数的25%。…………………………（ ） 三、谨慎选择： 1.吨与（ ）相等。 A、0.39吨 B、39%吨 C、39千克 D、390千克 2.把1吨煤平均分成100份，其中15份是（ ），相当于1吨煤的（ ）。 A、15% B、吨 C、15千克 D、15%吨 四、解决问题： 单位“1 1. 甲堆水泥： 多20% 乙堆水泥： ( )是单位“1” 2.某班男生32人，女生28人。男生人数是女生人数的几分之几？男生人数是全班人数的几分之几？女生人数是全班人数的几分之几？男生人数比女生人数多几分之几？女生人数比男生人数少几分之几？男生人数比女生人数多的是全班人数的几分之几？ 附送： 2019-2020年六年级数学上册 稍复杂的分数乘法应用题 1教案 青岛版 课题 稍复杂的分数乘法应用题 ? 教学 目标 1.会借助线段图，分析稍复杂的分数乘法应用题的数量关系，并解决问题。 2.让学生经历将现实问题转化为数学问题的过程，提高学生分析和解决数学问题的能力。 3. 掌握解决数学问题的思想方法,养成科学探索问题的习惯。 教学 重点 会借助线段图分析稍复杂的分数乘法应用题的数量关系。? ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 ?一、创设情景，提出问题。 师：同学们，这节课我们继续来了解我国的世界文化遗产——秦兵马俑。 师：请大家仔细观察信息窗3中的第二条和第三条信息。思考根据这些信息你能提出哪些数学问题？ 二、探索尝试，解释交流。 1.解决 1号坑占地多少平方米？ 师：该问题是根据窗口中哪条信息所提出的？ 师：你能用线段图表示出该条信息及问题吗？ ? ? ? 学生交流： ①1号坑占地多少平方米？ ②2号坑有多少尊陶俑陶马？ 学生交流：第二条信息。 ? 学生尝试画线段图，有困难时教师指导。 ? ? ? ? 探 ? ? 究 ? ? 过 ? ? 程 ? ? ? 9000平方米2号坑占地 9000平方米 2号坑占地 1号坑占地 比2号坑大 ？平方米 ？平方米 师：你能解决“1号坑占地多少平方米？”这一问题吗？ 师：能说说每种算式的意义吗？ 2.解决“2号坑有多少尊陶俑陶马？” 师：强调画线段图以帮助理解题意。 3.你能说说解答这类应用题的思路 ? 学生在练习本上独立完成。之后进行集体交流： 1）9000+9000× =9000+5000=14000（平方米） 2）9000×（1+） =9000×=14000（平方米） 学生思考说出每步算式的意义。 学生自己尝试解决后，集体交流： （1）6000－6000× =6000－4500=1500（尊） （2）6000×（1－） =6000×=1500（尊） 交流：先确定单位1，再找问题占单位1的几分之几，然后按分数乘法的意义列式解答。 ? 教师活动 学生活动 ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 ? 三、拓宽应用。 1. 根据句子，说说把什么看作单位“1 （1）已经修了这段路的。 （2）比计划节约了。 （3）甲数比乙数多。 （4）下半年的产量是上半年的。 2. 某工厂一月份用电480