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如何多途径培养学生语文自学能力 　　自学能力，是指在没有教师和其他人帮助的情况下自我学习的能力。那么，在语文教学过程中，我们如何多途径培养学生语文自学能力呢？我认为应以课文（教材）为载体，抓住课堂教学的各个环节，从培养学生自学兴趣、端正学生的自学态度、教给学生自学方法、培养学生自学习惯入手多途径培养学生的语文自学能力。 　　一、教会学生预习 　　预习不仅仅是为教师的讲解“扫除文字障碍”提供方便，还在于让学生自己运用心力尝试去认真读书，从而提高学生的阅读能力、掌握读书方法、养成读书习惯。因此，预习指导得法，做得切实有效是阅读教学取得成功的关键所在。对于预习的指导工作主要有：一是读书方法的训练。首先是遇到生字词能翻阅字典、词典自己去解决；其次是学会圈点、勾画和批注，以便领会书中的重点、难点和疑点；再次就是学会做读书笔记，领会文中的主要内容。要学会这些方法并不难，但作为教师必须从一开始就切切实实地抓好，一步步的、有目的、有计划地加以训练，让学生在自学中学会学习。二是鼓励学生提出新的问题（质疑问题）和学生通过思考而无法解决的目标中的疑难问题，教师再把这些问题综合起来加以整理。最后，教师在了解学生之后再结合学生实际与课文中的重点、难点进行备课。为最后在上课时有针对性地进行教学做好准备。 　　二、在课堂教学中加强阅读方法指导，引导学生自主学习，采用多种方法培养学生自学能力