如何活跃初中历史课堂的学习气氛.docVIP

如何活跃初中历史课堂的学习气氛 　　摘 要：抛弃应试教育的就史讲事，尝试三维目标下的素质教育把“史”讲“活”，以兴趣和激情来活跃气氛;以培养学生动脑、动手，实践、创新的能力，培养学生正确的三观理念，形成良好的生活态度。 　　关键词：初中;历史教学;激发兴趣;活跃气氛 　　在教育理念转型时期，古典的应试教育和单一的教学目标今天还大量流行，那是因为它具有短期效应，那是一种急功近利的教育，容易把学生培养成狭隘、自私、追名逐利的心态，而真正的素质教育和三维教学目标是一个长期效应，有利于学生良好心态的形成，真正地成人成才，才是我们教育必须坚持、不懈追求、孜孜奋斗的方向。而活跃课堂气氛在初中历史的素质教育和三维教学目标中亦为重要。因为初中生具有一定的理解能力和鉴赏能力，与教师之间能很好地进行语言、思想、情感的沟通。更需要课堂的活跃性和幽默感，激发学生的兴趣、提升学生的激情，激情比方法更重要。所以，改变古板式的“填鸭式”的教学方法而注重活跃的课堂气氛，更能提高教学质量，更能收到事半功倍的效果，那么怎样活跃课堂气氛呢？ 　　一、讲解与联想结合 　　将难以理解的历史知识点借用一定的手段具体化、形象化、感情化，比如讲鸦片战争影响的时候，讲到战后中国的社会性质由独立自主的封建国家转变为是半殖民地半封建社会，其中半殖民地和半封建社会之间的关系的理解比较复杂。政治和经济是相对独立的，但又