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寓教于乐 其乐无穷 　　【摘 要】顺口溜的特点是语言简短明确，语句押韵，读起来朗朗上口易读易记，学生乐于接受。而初中学生普遍具有思想活跃，好奇心强，注意力不易集中等特点，如何在实践中收集，整理繁琐的英语知识为琅琅上口的顺口溜，使教学更生动、形象，便于学生记忆。本文着重探讨了顺口溜在初中英语教学中的有效应用。 　　【关键词】英语教学；顺口溜；有效应用 　　英语课堂教学中，适当使用通俗易懂的俗语，把知识点用顺口溜的形式表现出来，不仅能提高学生的学习兴趣，而且丰富了课堂内容，增添了课堂气氛与活力，绝大多数同学都易于接受且乐于接受。下面笔者从以下几方面谈谈顺口溜在初中英语教学中的有效应用。 　　一、寓学于乐 　　在教学中，我经常发现有些学生记不住单词，有时是前学后忘，渐渐地就失去了学习的兴趣。针对这种情况，我把单词编入顺口溜，使之成为简短流畅、朗朗上口的歌诀，这样便于学生记忆，学生觉得非常有趣，很快就记住了。 　　例如，相当一部分英语单词从构词上来看，本身就很有规律，如在单词happy前加un-，得到unhappy，与原来的意思刚好相反；若在happy后去y变i加-ly，得到happily，意思没变，词性发生了改变，从形容词转化成副词。于是我就在教学中帮助学生编顺口溜“加前缀变词义，加后缀变词性”。这样学生根据规律和构词法就能学会许多单词。从而使他们认识到：记单词并非要