2013年8月小三上英语Unit1导学案.doc.docVIP

小学三年级上册英语Unit 1 Hello导学案?? 学校：唐县镇小学 三年级 四 班 课题： Unit 1 第一课时 主备人：聂芬 学习目标： 1、能听懂会说Hello/Hi. I’m...并能够在实际情景中运用。 2、会唱歌曲Hello，并能自编舞蹈表演歌曲。 3、通过小组活动和展示活动，提高合作交流的意识并通过自我评价和正确评价他人，培养学生学习英语的兴趣和良好的习惯。 学习重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello/Hi. I’m… 学习难点： 自我介绍的I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的积极性。 教法与教具准备： 1、教材相关的人物面具或头饰。 2、为Let’s play中的击鼓传花游戏中相应的道具。 3、教材相配套的录音带。 教与学的活动： 二次备课 　1．热身 （Warm-up） 由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。 2．新课展示 （Presentation） 教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls． Ss: Hello, Miss / Mr….． （1）通过教师的自我介绍自然引出 Hello, I’m …. / Hi, I’m…. （2）教师可戴上Sarah的头饰介绍 Hello! I’m Sarah．并用同样方式介绍其他人物。（教师在示范时，须用手势配合语言。对于初学者来说，一定的手势和动作可帮助他们对语言的理解和记忆。因此，教师应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学。） （3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello!I’m …. （4）教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m WuYifan．并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye． （5）听录音，放投影；或通过录相，VCD来展示 Let’stalk部分的教学内容。 3．趣味操练 （Practice） （1）请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,I’m…. 如果猜错，要说 No, I’m…. 猜对得一分。 （2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim / 不能读成 / em / 。 （3）玩 Let’s play中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分成两组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生分别传花。当老师的鼓声停住时，拿到花的同学就站起来说：Hello/ Hi, I’m….如果学生已有英文名字，即可在此处进行练习，如没有，可先用中文名字代替。（这个游戏也可以用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时，起立做自我介绍。） 板书设计： Hello/Hi. I’m… 学习反思： 小学三年级上册英语Unit 1 Hello导学案?? 学校：唐县镇小学 三年级 四 班 课题： Unit 1 第二课时 主备人：聂芬 学习目标： 1、能听说认读有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler 2、 能用学过的问候语，带上单词自编对话。 3、通过小组活动和展示活动，培养集体荣誉感和合作交流意识。 学习重点： 有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。 学习难点： 较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 教法与教具准备： 1、学习课件 2、本课相应的文具（实物）和教师卡片 3、学生用卡片 教与学的活动： 二次备课 　1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共唱英语歌曲 “Hello” （2）请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语。　 （3）游戏 游戏为“听声音，识朋友”。 （4）将学生分为小组，可2—4人一组练习自我介绍用语。 　2 呈现新知 (Presentation) （1）利用课件呈现新知 　本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happy birt