一年级下册解决问题.docVIP

一年级下册解决问题教学内容：课本20页例5学生的学情分析： 上学期学生已学过“解决问题”（即用数学），全班大部分学生已能熟练掌握解决问题的策略与方法。而本节课要学习的解决问题与前面学习的又有点不同，就是增加了“多余信息”，该问题的特点是：从多个信息中选择与问题有关的信息来解决问题。这对于部分学生来说，确实有一定的难度。而一年级学生一般以形象思维为主，因此，教学中应注意引导学生画图来帮助理解：应选择哪些信息来解决问题。教学目标：1、熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多余信息的“求另一部分”的实际问题。2、经历算一算、画一画说一说等活动，进一步熟悉画图的策略。3、感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与生活日常的联系。教学重点：解决有多余信息的“求另一部分”的实际问题。教学难点：根据问题选择相关的信息。教法：画图分析法学法：自主探究与合作交流教学准备：课件教学过程一、复习铺垫，导入新知1、计算。?12—8=??? 11—6=? 13—4= 15—9= 14—7= 13—5= 16—7= 16—8= 13—6= 问题：能说说你是怎样计算的吗？（请学生从中任选一题来说）2、出示图和问题?学生列式计算，思考：你是怎么想才这样列式的？师生小结：像这类问题，就是我