窗前的气球教案.docVIP

窗前的气球 教学目标： 1、认识7个生字，会写“病”字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过“静静地、呆呆地”等词语，。 3、理解课文内容，懂得要关心他人，懂得珍惜友情。 教学重点： 学会本课的生字，了解课文内容，体会科利亚生病时的孤独、痛苦之情 难点： 通过学习，使学生懂得要关爱他人珍惜友谊。 一、谈话导入新课，揭示课题。 1．谈话导入。 小朋友请看，老师给大家带来了什么？（气球）平时，你们在什么时候、哪些地方看到过气球？（指名2生说） 预设：在舞台上看过。在酒店里看到。在街上看到过。 师：看来，气球能给我们的生活带来乐趣，增添欢快的气氛。不过，今天我们要学习的课文中的这个气球，却有着特殊的作用，它呀，成了一剂治病的良药。这到底是怎么回事呢？让我们一起走入课本，学习第22课──窗前的气球。 2．板书课题，齐读课题。 二、初读课文，学习生字新词。 1、请同学们来看自读要求： A、自由读课文，注意读准字音，读通句子，并给自然段标上序号。 B、请用“——”划出表示科利亚心情变化的句子。 2、课文读完了，那么这些生字词都认识了吗？ 出示:科 亚 呆 始 猜 拴 叽 喳 逗 （带拼音组词读—去拼音开火车组词读） 出示：发呆 开始 逗乐 / 猜出来 科利