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机械能守恒定律及功能关系 资兴市立中学 李军荣 一、考纲解读 机械能守恒和功能关系是近三年高考的必考内容，要求掌握的程度为Ⅱ，要求理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。所以具有非常强的综合性。 题目类型以计算题为主，选择题为辅，命题规律有以下几点： (1)结合物体的典型运动进行考查，如平抛运动、圆周运动、自由落体运动。 (2)在综合问题中的某一过程遵守机械能守恒定律时，考查机械能守恒和功能关系。 (3)带电体在磁场中运动时洛伦兹力不做功，机械能也可以守恒，所以也有关于这方面的考查。 （4）2017年动量作为必考内容，可将机械能守恒和功能关系与动量守恒联系考查。 大部分试题思路隐蔽、过程多、灵活性强、难度大。抓住功是能量转化的量度这条主线，理解各种功能关系和能的转化与守恒定律，是解决力学、电学、电磁学等综合问题的基本方法． 重力势能、弹性势能、机械能守恒定律、功能关系、能的转化和守恒定律是本考点的重点。弹力做功和弹性势能变化的关系是典型的变力做功,但高考对其要求不高，只要求定性分析。 二、知识储备 （1）知识网络 （2）知识规律 （1）基础知识：重力做功、重力势能、机械能 （2）机械能守恒定律的内容及条件和判断方法 (3)机械能守恒定律的表达式． ①守恒的观点：Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2. ②转化的观点：ΔEp＝－ΔEk. ③转移的观点：EA增＝EB减． (4)常见的力学中功能关系． ①合外力做功与动能的关系：W合＝ΔEk. ②重力做功与重力势能的关系：WG＝－ΔEp. ③弹力做功与弹性势能的关系：W弹＝－ΔEp. ④除重力以外其他力做功与机械能的关系：W其他＝ΔE机． ⑤滑动摩擦力做功与内能的关系：Ffl相对＝ΔE内． 三、高考热点 （1）单物体机械能守恒定律的应用 例1、（全国新课标II卷，16）小球P和Q用不可伸长的轻绳悬挂在天花板上，P球的质量大于Q球的质量，悬挂P球的绳比悬挂Q球的绳短．将两球拉起，使两绳均被水平拉直，如图所示，将两球由静止释放，在各自轨迹的最低点． A．P球的速度一定大于Q球的速度 B．P球的动能一定小于Q球的动能 C．P球所受绳的拉力一定大于Q球所受绳的拉力 D．P球的向心加速度一定小于Q球的向心加速度 【答案】C 例2、（2014安徽理综，15)如图所示，有一内壁光滑的闭合椭圆形管道，置于竖直平面内，MN是通过椭圆中心O点的水平线。已知一小球从M点出发，初速率为v0，沿管道MPN运动，到N点的速率为v1，所需时间为t1；若该小球仍由M点以初速率v0出发，而沿管道MQN运动，到N点的速率为v2，所需时间为t2。则(　　) A．v1＝v2，t1＞t2 B．v1v2，t1t2 C．v1＝v2，t1t2 D．v1v2，t1t2 答案：A （2）多个物体组成系统机械能守恒定律的应用 例3、(2015·安徽省“江南十校”高三联考)如图所示，内壁光滑的圆形轨道固定在竖直平面内，轻杆两端固定有甲、乙两小球，已知甲球质量小于乙球质量，将两球放入轨道内，乙球位于最低点。由静止释放轻杆后，则下列说法正确的是(　　) A．甲球可以沿轨道下滑到最低点 B．甲球在下滑过程中机械能守恒 C．一段时间后，当甲球反向滑回时它一定能返回到其初始位置 D．在反向滑回过程中，甲球增加的重力势能等于乙球减少的重力势能 答案：C 例4、 (2015·天津理综，5)如图所示，固定的竖直光滑长杆上套有质量为m的小圆环，圆环与水平状态的轻质弹簧一端连接，弹簧的另一端连接在墙上，且处于原长状态。现让圆环由静止开始下滑，已知弹簧原长为L，圆环下滑到最大距离时弹簧的长度变为2L(未超过弹性限度)，则在圆环下滑到最大距离的过程中(　　) A．圆环的机械能守恒 B．弹簧弹性势能变化了mgL C. 圆环下滑到最大距离时，所受合力为零 D．圆环重力势能与弹簧弹性势能之和保持不变 答案：B 解决机械能守恒综合题目的一般方法 ①确定研究对象，是单个物体还是多个物体，多物体一般通过轻绳轻杆轻弹簧相联或物体间存在相互作用 ； ②对物体进行运动过程的分析，分析每一运动过程的运动规律； ③对物体进行每一过程中的受力分析，确定有哪些力做功，有哪些力不做功，哪一过程中满足机械能守恒定律的条件； ④分析物体的运动状态，根据机械能守恒定律及有关的力学规律列方程求解。 （3）功能关系和能量守恒定律的综合应用 例5、（全国新课标II卷，25）轻质弹簧原长为2l，将弹簧竖直放置在地面上，在其顶端将一质量为5m的物体由静止释放，当弹簧被压缩到最短时，弹簧长度为l，现将该弹簧水平放置，一端固定在A点，另一端与物块P接触但不连接．AB是长度为5l的水平轨道，B端与半