2012年新人教版英语三年级上册全册教学设计.docVIP

三年级英语第 1 单元单元备课 教学目标 1、? 知识目标 （1）能够听懂会说：Hello./Hi. I’m…. What’s your name? My name is… Goodbye/Bye. (2)能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil, book, bag。 （3） 2、（1）（2）’m… 介绍自己； （3）What’s your name?询问别人的姓名，（4）My name is…回应别人的询问； （）3、情感、策略、文化等有关目标 （1）（2）（） 教学 重难点 本单元重点学习打招呼用语，自我介绍及询问对方姓名所用到的句型，难点是A部分Let’s learn中的eraser, crayon以及B部分Let’s talk 中What’s your name? My name is……句型。 教材分析 本单元的中心话题是有关姓名的问答，Hello./Hi. I’m…. What’s your name? My name is… Goodbye/Bye. crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag。crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag。 Hello./Hi. I’m…. What’s your name? My name is… Goodbye/Bye. 课时安排 第一课时：A’s talk Let’s play 第二课时：A’s learn Let’s chant Letters and sounds 第三课时：B’s talk Let’s do 第四课时：B R’s check 课题 Unit 1 Hello！ 课型 新授 第 1 课时 主备人： 复备人： 复备时间： 教学目标： 1. 学生能理解对话，能用正确的语音语调朗读对话。2. 能在语境中运用Hello/Hi 跟别人打招呼，并用I’m…介绍自己。 3. 养成对待别人礼貌谦虚的态度，能大方的介绍自己。 教学重点： 自我介绍的句子Hello, I’m …。 教学难点： 人物Miss White 和Sara 的发音，Miss 称呼女性；I’m 的发音。 教学准备： 1.教师准备本书主要人物的图片。2. 教师准备Let’s talk 的录音。 3. 学生准备写好自己名字的小卡片。 教学过程： 修改补 充内容 一、热身（Warm-up） 由于学生是第一次接触英语，教师可以通过与学生聊天的方式使学生了解英语的作用以及学习英语的意义。 并请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语，比方说Hello/Hi，Ok 等，以此来激发学生学习英语的兴趣。 二、新课展示（Presentation） 1. 教师可以通过自我介绍的方式自然引出 Hello, /Hi, I’m…2. 教师可以让学生打开课本，看第四页的图片，并试着回答老师问题：Who can you see in the picture? Where are they? What are they doing?(学生第一次接触英语，不理解的地方可以用中文解释) 3.教师可带上Sara 的头饰介绍Hello, I’m Sara.并用同样方式介绍他人。 4.在学生理解的基础上挑几组学生到讲台上来，带上头饰说Hello, /Hi, I’m… 5.播放A 部分Let’s talk 部分的录音并跟读。 三、趣味操练（Practice） 1. 请戴着 Wu Yifan, Sara, Miss White 头饰的学生站在讲台前表演 A 部分的对话，指导学生注意语音语二次备课 调，以及I’m 的发音。 2. 玩Let’s play 中的游戏“击鼓传花”。 首先把学生分成两组，教师有节奏的敲击黑板，两组学生分别“传花”，当老师的“鼓声”停止的时候，拿到“花”的同学站起来说Hello, /Hi, I’m… 反应快说得好的同学表扬鼓励。 四、扩展性活动（Add-activities） 1. 做，注意指导学生做的方法。 2. 同桌之间动手做名字小纸条，用 Hello, I’m??/Hi, I’m??做自我介绍。 五、作业（Homework） 1. 听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。2. 遇到老师、同学和家长是要用Hello, /Hi 打招呼。 板书设计： Unit 1 Hello！ Hello, I’m … 教学反思： 课题