2014-2015学年四川省泸州市高一学年下期期末试题语文试题.docVIP

2014-2015学年四川省泸州市高一学年下期期末试题语文试题 一、（12分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 A.煤屑/剥削 肄业/店肆 载体/装载 羞涩/跋涉 B.涸辙/动辄 储备/贮藏 下坠/堕落 提醒/提防 C.诅咒/刀俎 啼唱/缔造 光纤/纤绳 霎时/刹那 D.戳穿/杀戮 作揖/稽查 混沌/馄饨 折寿/折本 2.下列词语中，没有错别字的一项是 A.婆娑 贻误 病入膏肓 销声匿迹 B.坚忍 繁芜 急不遐择 集腋成裘 C.萧索 蜕变 锋芒必露 趋之若鹜 D.商榷 切搓 义愤填膺 相形见绌 3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是 （1）马航MH370客机失联后，马来西亚政府迟迟没有公开信息， 各国将主要搜救力量投放在错误区域而错过了最佳救援时间。 （2）我对清华大学的最初印象，来自上高中时读的朱自清的散文《荷塘月色》。那时候读着读着似乎就走进了清华大学那个人迹罕至的 角落。 （3）今年端午小长假的第一天，尽管天气炎热、骄阳似火，但前来都江堰景区参观游玩的中外游客仍然 。 A.以至 幽静 络绎不绝 B.以致 幽僻 络绎不绝 C.以至 幽僻 不绝如缕 D.以致 幽静 不绝如缕 4.下列各句中，没有语病的一项是 A. 有专家指出，现在中国楼市的风险依然可控，不存在楼市崩盘的可能，我们不必夸大房地产市场对当前经济的冲击作用。 B.经过纪录片《舌尖上的中国2》热播的推动下，江西省崇义上堡梯田迅速走红，引发江西各地梯田景区的旅游热潮。 C. 爱斯梅拉达是法国作家雨果在其名著《巴黎圣母院》中塑造的一个经典人物形象，对我们中国青年学生是不陌生的。 D.既拥有大城市完善的文化、教育、医疗资源，又享受城外宜人的居家环境，这个问题，成都正通过规划七大卫星城来实现。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面文字，完成5——7题。 现代散文的形与神 “形”与“神”是散文的基本元素。散文的“形”，主要指散文的选材和行文的方式，就好比一个人的形体、相貌等外部特征，我们一目了然。对于散文来说，上下千年，纵横万里，大到全球性事件，小到一滴水、一粒沙子，无一不是它的选材内容。这就是现代作家郁达夫所说的：“散记清谈易为，并且包含很广，人间天上，草木虫鱼，无可不谈”。与这种广博的选材内容相适应，散文的行文方式也是多种多样的：或以意念为核心展示一个个片段的画面，或以情感为线索叙述一个事件的过程，或以特定的人物或事件为中心反映社会生活的变迁…… 而散文的“神”，主要指渗透到字里行间的情绪、主题、意蕴、发展线索等。好像一个人的精神、气质等内在的东西，你只有经过细细的琢磨才能感受得到。可以说“神”是散文的主心骨，没有它，一篇散文就散了架，也就不能支撑起来。所以古人常有“传神”“神韵”等说法。 如同只有兼具形体和精神，才能成为一个活生生的人一样，好的散文也应该是“形”“神”兼备的。古人说：“形具而神生”，“形谢而神灭”。这说明形与神是相互依存的统一体。不管写作或阅读散文，都应该留意形神是否兼备、和谐统一。要做到这一点，通常采取两种手段：以形传神和以神写形。一种是通过对“形”的描绘来传达一定的思想情感，这源于对生活现象的认真选择、高度提炼，对字句的反复锤炼；另一种是借助“神”来照亮所描绘的形象，这是在把握事物的精神、气质之后，对“形”作更准确、更精细的描绘。 人们常说，散文的最大特点是“形散神不散”。这只是就一般的情形而论。其实，散文也有“形”“神”皆散和“形”“神”皆不散的情形：前一类散文，多采用较隐晦的组接方法，脉络不甚分明，意旨也比较朦胧，不易把握，这类散文的“形”与“神”，需要调动更多的经验和想象力去揣摩；后一类散文，大多体现为人事单一、线索单一、主旨单一，这类散文的“形”与“神”都十分紧凑。当然，“形散神不散”在散文中还是比较普遍的，所以阅读散文时应了解这一点。 所谓“形散”，就是前面说过的，指散文的选材和行文的方式十分灵活、多样，且富于变化。从一篇散文中，往往可以看出作者的想象极为丰富，思维跨度很大，简直是纵横捭阖、任意驰骋；行文时的笔法也很随意，如行云流水，舒卷自如，或描写，或议论，或抒情，或叙事，可以交叉进行，因而显得摇曳多姿。上世纪60年代有人提出“形散神不散”时，将“形散”概括为“运笔