文化生活第十课第二框题.pptVIP

三、谈教学的重、难点 （1）教学重点：思想道德修养与知识文化修养关系 重点的依据：只有掌握了思想道德修养与知识文化修养关系，才能轻松应对考试，才能正确理解树立社会主义荣辱观，加强思想文化建设的重要性。 生活中的思想道德冲突 * * 《文化生活》第十课 第二框题 思想道德修养 与 科学文化修养 佛山二中 王屹 说课主要流程： 一、教材内容分析 二、教学目标的确定 三、谈教学的重、难点 四、教学过程讲解 一、教材内容分析 本框内容的地位和作用： 文化生活一书，就是想让学生在对各种文化现象感悟的基础上，提高自己分析看待各种文化现象的能力，从而在生活中做出真确的选择。最后一框以道德冲突为切入点，告诉我们在面对生活中的冲突时候我们怎么办，而通过在精神文明建设的实践中加强自身的科学文化修养和思想道德修养正是解决这一冲突的重要途径。 二、教学目标的确定 （1）知识目标：了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径，掌握文化知识修养与思想道德修养的关系、如何追求更高的思想道德目标。 （2）德育目标：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。 （2）教学难点：如何正确看待日常生活中的道德冲突；如何追求更高思想道德目标。 难点的依据：学生缺少社会阅历、课本所提的途径较为空洞，只是一个大的方向。 四、教学过程讲解 （一）创设情境、导入新课： 播放佛山小悦悦事件的简短视频，让学生感知道德的重要性和当今人们道德现状问题：如何解决上述问题——认识解决道德冲突的重要途径——引入本课知识教学 导入设计的依据：一是以视频的方式导入，能够引起学生的兴趣。二是能提高教学的效率。 （二）讲授新课： 幻灯片显示：问题：如何看待小悦悦事件中的道德冲突？你还能举出类似的例子吗？ 学生自由发表意见，老师做必要的引导： （1）出现道德冲突的原因 分析：客观原因：在急剧变化的社会生活中,人们形成了多元化的道德选择标准，人们的思想道德呈现出错综复杂的特点 主观原因：自己明辨是非的能力 问题：面对“两难选择”我们怎样正确判断和选择？ （2）解决道德冲突的重要途径 结论：在社会主义精神文明建设的实践中,加强自身的知识文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标. 学生自主阅读了解：知识文化修养、思想道德修养的含 义 ，并引导学生对二者作简单的比较（方式、内容） ◇成才－－重在提高科学知识文化修养 ◇成人－－重在提高思想道德修养 那么，科学文化修养与思想道德修养两者之间有什么联系呢？ 根据调查：分析未成年在押人员的犯罪原因，首先是文化素养普遍较差，初中毕业的不足17%，大多数是小学毕业，还有近20%连小学都没毕业。而且他们中近40%是辍学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会写信，甚至连明信片都不会写。除此之外，大部分未成年在押人员的一个共同特点就是崇尚金钱，奉行拜金主义。 上述材料主要给你什么启示？（学生讨论） 【 （3）思想道德修养与知识文化修养的关系 【链接材料】 未成年在押人员多为文盲 分析：缺乏知识文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪道路。反之，加强文化知识修养，有助于自觉地树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择。 结论：良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养（为什么） 【易错点提问】知识文化修养越高，其思想道德水平也就越高？ 讲解：我们说知识文化修养能够促进思想道德修养，并不是说，一个人的知识文化修养越高，其思想道德水平也就越高。 我国利用高科技犯罪案件呈上升趋势。从北京市检察机关近两年起诉的案件来看，高学历人才犯罪占20%的比例，但是这1/5比例的犯罪行为造成的经济损失、社会危害性远远大于另外4/5大专学历以下的低学历犯罪。 以上材料给我们什么启示？ （学生讨论） 分析:不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格的缺失，甚至危害社会！ 结论：加强思想道德修养，能够促进知识文化修养（为什么） 【 【链接材料】 《聚焦高学历犯罪》 【易错点提问】思想道德修养与科学文化修养那个更重要？ 讲解：两者是相互影响，相互促进。思想道德修养与科学文化修养都重要，不能说那个比