4.3用方程解决实际问题.ppt

* 4.3 用方程解决实际问题 初中数学七年级上册 （苏科版） 问题一： 1．创设情境，引入新课 问 用 方 程 解 决 题 回顾应用方程解决问题一般步骤？ (1)审：审题,分析题中的已知量、未知量,明确它们之间的关系; (2)找：找出能表示问题中全部含义的一个等量关系; (3)设：设未知数(一般求什么就设什么)并写单位名称; (4)列：根据等量关系列出方程; (5)解：解所列出的方程，求出未知数的值; (6)答：检验所求解是否符合题意,写出答案. 问题二： 1．创设情境，引入新课 问 用 方 程 解 决 题 1、一项工程，甲独做需6天，乙独做需12天，把总工作量看作1，两人合做一天的工作量是 ，两人合做 天完成。 2、一项工作，12个人4个小时才能完成。若这项工作由8个人来做，要 小时才能完成。 工作效率×工作时间＝工作总量 问 用 方 程 解 决 题 问题三： 2．合作质疑，探索新知 将一批会计报表输入电脑，甲单独做需要20 h完成，乙单独做需要12 h完成，现在先由甲单独做4h，剩下部分由甲、乙两人合作完成，甲、乙两人合作的时间是多少？ 问 用 方 程 解 决 题 问题三： 2．合作质疑，探索新知 分析：这个问题中的相等关系是： 全部工作量=甲单独做的工作量+甲、乙合做的工作量。 如果把全部工作量看做1，设甲、乙两人合做的时间x小时，那么可以列出表格： 1 甲、乙合做的工作量 甲单独做的工作量 全部工作量 问 用 方 程 解 决 题 2．合作质疑，探索新知 问题三： 也可以画出圆形示意图，用整个圆的面积表示全部工作量1. 合做甲工作量 合做乙工作量 甲独做工作量 问 用 方 程 解 决 题 问题三： 2．合作质疑，探索新知 解：设甲、乙两人合做的时间是x小时。 根据题意，得 解这个方程，得 答：甲、乙两人合做的时间是6小时 问 用 方 程 解 决 题 问题四： 2．合作质疑，探索新知 整理一批图书，由一个人做要40小时完 成，现在计划由若干人先做4小时，再增 加2人和他们一起做8小时，才完成这项工 作的 ，假设这些人的工作效率相 同，具体应先安排多少人工作？ 问 用 方 程 解 决 题 问题五： 2．合作质疑，探索新知 甲、乙、丙三人合修一围墙，甲、乙合作6天完成工作量的1/3，然后乙、丙合作2天完成余下任务的1/4,剩余的工作三人合作5天才完成。他们共得900元，根据按劳分配的原则，每人应得多少钱？ 3．自主归纳，形成方法 学生自主归纳：如何利用圆形图方法分析实际问题？ 问 用 方 程 解 决 题 问 用 方 程 解 决 题 归 纳 ? (1)工程问题中的基本量及其关系: 工作量=工作效率×工作时间 (2)若问题中工作量未知,通常可把总工作量看作1，用圆形表示. (3)利用 各部分工作量之和等于总量 是工程问题中常用的等量关系.