《比的应用》第一课时说课稿.ppt

《比的应用》第一课时 说课稿 一、说设计理念 一、 设计理念 基于这一理念，在本课例的教学中，我通过问题情境的引入，提供学生动手操作的机会，利用 小组合作自主探究的方式建立一定的数学模型，让学生初步感受数形结合、转化与建模的数学学习的思想方法，领悟科学的学习方法。。 二、说学情 对于按比例分配学生在以往的学习生活过程中曾遇到过，甚至解决过，大部分学生都有一定的感悟和体验，但是对于这种分配方法没有总结和比较过，没有一个系统的思维方式。通过今天的学习，将学生的无序思维有序化、数学化、系统化。总结并内化成学生的一个巩固的规范的分配方法 三、说教材 教材分析 比的应用》是北师大版六年级上册的教学内容，是在学生理解了分数与比的联系，掌握分数、百分数应用题数量关系的基础上，把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例，它是“平均分”的深化，掌握了按比例分配的解题方法，不仅能有效地解决生活、生产中把一个数量按照一定的比进行分配的问题，同时能有效沟通其与分数应用题之间的联系，为解决分数应用题，提供了另一种解决的方法。也为今后学习“比例”“比例尺”奠定良好的基础。 三、说教材 教学目标： 1、知识目标：能运用比的意义解决按照一定得比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。 2、技能目标：引导学