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第一章 教育概述 一、什么是教育？ （一）词源学解释 1、甲骨文含义。在中国，甲骨文中的“教”的含义是成人手拿着器械督促、惩戒孩子的学习行为；“育”像妇女养育孩子之行；而“学”的意思是孩子在一所房子里学习有关的知识。 2、西方的词源含义。在古希腊语中，“教育”一词与“教仆”有关，教仆是陪护奴隶主子弟上下学的奴隶的专称。 （二）古代“教育”含义 1、我国古代“教育”含义 最早将“教”和“育”二字合在一起作为一个词使用的是战国时期的孟子。 小资料：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”——《孟子·尽心上章句》（第309页，北京中华书局，1984年版）。意思是说，君子有三种乐趣，但是以德服天下并不在其中。父母都健康，兄弟没灾患，是第一种乐趣；抬头无愧于天，低头无愧于人，是第二中乐趣；得到天下优秀人才而对他们进行教育，是第三种乐趣。 《学记》：“教者也，长其善而救其失者也”。 （三）现代“教育”含义 1、社会学解释 [广义]——教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。广泛地说，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德的活动，不管是有组织的或是无组织的、系统的或零碎的，都是教育。包括家庭教育、学校教育和社会教育。（教育是否是“生活”的同义语？如何体现质的规定性？）