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开放教育 国家开放大学 教学管理规定 学生的自主学习（国开学习网） 国家开放大学学习网 登陆区 输入用户名：学号 密码：出生年月日（八位） 学生空间页面结构 学生空间——课程学习 1.查看我的课程 2.查看课程动态新闻 3.查看拟定学习计划 4.查看形考 成绩查询 学生空间——学习档案、论坛互动、我的班级 1.查看个人基本信息 2.查看学习信息 1.访问公共论坛 2.访问专业论坛 1.查看课我的课程班 2.查看课我的行政班 登录区 网上教学活动安排 甘肃电大在线平台 点此开始选课 选择专业 勾选课程 保存选课 省开课 课程学习资源 课程论坛入口 课程论坛 点此发帖 网上学习统计 登录区 金昌分校在线平台 点此开始选课 点此选择专业 勾选课程 保存选课 LOGO 开放教育是实现一校多区资源共享、校际之间学分互认的理想途径；是教师教育学历与非学历一体化、职前职后相衔接和沟通的有益探索；是传统教育与网络教育相互融合，构建混合学习模式的切入点。开放教育是将现有的教学资源开放出来，供学习者自由参考、学习。它有两层意思，一是学习资源的共享；二是学习者的自由。 国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。国家开放大学的组建成立，标志着广播电视大学系统在新的历史起点上踏上了新的征途。 国家开放大学强调“开放、责任、质量、多样化、国际化”的办学理念，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，推进现代科技与教育的深度融合，搭建终身学习“立交桥”，适应国家经济社会发展和人的全面发展需要，促进终身教育体系建设，促进全民学习、终身学习的学习型社会形成。经过10年努力，把国家开放大学建设成为我国高等教育体系中一所新型大学；世界开放大学体系中富有中国特色的开放大学；我国学习型社会的重要支柱。 国家开放大学是以中央广播电视大学和地方广播电视大学为基础组建的一个完整的教学和管理体系。目前，国家开放大学的办学体系由总部、分部、地方学院、学习中心和行业、企业学院共同组成，是国家开放大学充分发挥系统优势和现代信息技术优势，实现办学网络立体覆盖全国城乡，为我国社会成员提供多样化继续教育服务和学习机会的重要保障。国家开放大学体系内部实行总部、分部两级管理体制，按照“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、各具特色”原则运行。 国家开放大学致力于实现有支持的开放式学习，探索以学习者为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务与面授辅导相结合的新型学习模式。以需求为导向，以能力培养为核心，改革教学内容和课程体系，与行业企业合作，科学、灵活、有针对性地开设国家开放大学特色专业。改进教学方法，为学习者提供集多媒体资源、教学交互、学习评价和学习支持服务于一体的海量、优质网络课程。通过遍布全国的学习中心提供面授辅导，也可以通过高清、快速的双向视频系统促进师生实时交流，为学习者提供随时随地的远程学习支持服务。推进以终结性考试为主向形成性考核为主的多元评价模式转变。 开放教育的学习，不同于传统普通高校的课堂面授，不同于单纯的函授教育，也不同于自学考试，要根据所学专业的教学规则，教学大纲及教学活动安排，利用多种教学资源进行自主学习。 开放教育的学习，不同于传统普通高校的课堂面授，不同于单纯的函授教育，也不同于自学考试，要根据所学专业的教学规则，教学大纲及教学活动安排，利用多种教学资源进行自主学习。 开放教育的学习，不同于传统普通高校的课堂面授，不同于单纯的函授教育，也不同于自学考试，要根据所学专业的教学规则，教学大纲及教学活动安排，利用多种教学资源进行自主学习。 入学教育培训 （教学管理） 国家开放大学（甘肃）金昌学院 学习资源开放 学习过程 开放 人人享有终身接受教育的权利 教育对象开放 开放教育的教育理念 强调以学生为本，教书育人，知识、能力、综合素质全面发展； 突出以学习为中心，培养学生学会学习、终身学习的能力； 强化远程开放教育的学习支持服务，提高学习效果和持续学习动力 。 开放教育的教学模式 以学习者为中心，以“天地网”结合的网络教学环境为平台，多种媒体 教学资源综合应用，导学、自学、助学、督学有机结合的教学模式。 导学 助学 自学 督学 引导学生进行自主学习 围绕学生开展教学支持服务 按照学习目标和任务，完成学习任务 对学员的学习情况进行督促、检查和指导 国家开放大学 人人皆学 时时能学 处处可学 国家开放大学的历史使命 2010年10月，《关于开展国家教育体制改革试点的通知》( 国办发［2010］48 号) ，将中央广播电视大学和另外5 所省( 市) 电大列为“探索开放大学建设模式”试点单位。 201