第二章职业生涯管理理论.pptVIP

第二章 职业生涯管理的基本理论 一、职业选择理论 二、职业生涯发展阶段理论 一、职业选择理论 职业选择是指人们从对职业的评价、意向、态度出发，依照自己的职业期望、兴趣、爱好、能力等，从社会现有的职业中挑选其一的过程，职业选择的目的在于使自身能力素质和职业需求特征相符合。 几种有代表性的职业选择理论： 1 特质-因素理论——职业生涯管理中的奠基理论 核心：人与职业的匹配 前提：每个人都有一系列独特的特性，并且可以对其进行客观而有效的测量；每个人的独特特质由于一定的职业相关联；为了取得成功，不同职业需要配备不同个性特征的人员；个性特征与工作要求之间配合越紧密，职业成功的可能性越大。 优点：操作性强 缺点：只强调人职匹配，忽视社会因素的影响。 2、人格类型理论 理论假设： 人格类型与职业类型匹配模型： 3、社会学习理论 班杜拉的社会学习理论： 强调人们通过认真观察学习，从而改变自身行为的重要性。 克鲁姆波特的社会学习理论： 考虑了遗传因素，环境条件，学习经历等影响因素 4、职业锚理论 施恩 职业锚是指个人经过搜索所确定的长期职业定位。 二、职业生涯发展阶段理论 1、舒伯的职业生涯发展观 五个阶段：成长，探索，建立，维持和衰退。 阐述个人特征与职业匹配的动态过程，并将制约个人职业选择和发展的心理因素和社会因素有机结合，有较高的理论价值和实践意义。 2、金斯伯格的职业生涯发展阶段理论 研究重点是：从童年到青少年阶段的职业心理发展。 分为三个时期：幻想期（11岁以前） 尝试期（11-18岁） 实现期18岁以后的成年期 3、 格林豪斯的职业生涯发展阶段理论 研究不同年龄阶段职业发展的主要任务，分为5个阶段： 职业准备（0-18） 进入组织（18-25） 职业生涯初期（25-40） 职业生涯中期（40-55） 职业生涯后期（55以后） 4、施恩的职业生涯发展阶段理论 根据职业周期的特点，对职业生涯发展阶段进行划分，并指出每个阶段所面临的主要任务。 分为十个阶段 还研究发现个人在特定组织内有三种职业流动方式：横向流动模式，向核心地位流动模式和纵向流动模式。 5、 加里.德斯勒职业阶段理论 五个阶段： 成长阶段（0-14） 探索阶段（15-24） 确立阶段（25-44） 维持阶段（45-65） 下降阶段 总结 上述理论对职业发展阶段的划分并不完全一致，但其出发点和基本思路是相同的：都假设生命的发展阶段和职业发展阶段是高度相关的，都以年龄为重要依据。 * * I A S E C R R现实型 I研究型 A艺术型 S社会型 E 企业家型 C传统型 *