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用“八精心”经营高效课堂 王吾堂 （710061 西安交通大学第二附属中学） 高中课改五年来，交大二附中的教育教学质量日新月异，节节攀升，尤其是2011年中高考获得了前所未有的辉煌成绩。中考获得了雁塔区第三名，仅次于西安高新一中和陕师大附中。高考一本上线率达到39.22%，比2010年增长13个百分点；二本上线率达76.14%，比2010年增长了15个百分点；三本上线率达95.25%，比2010年增长了9个百分点；高考总分在600分以上者有11位同学，比2010年增加了7名。也许有人会说，你们的高考成绩一般啊？是的，和西安市五大知名标准化示范高中相比，我们的一本上线率，尤其是600分以上的学生确实不多，更没有700分以上的考生。 众所周知，按照目前西安市中招录取的政策和办法，即先公布成绩，再按志愿由高分到低分录取的办法，原先一流的学校肯定录取的是一流生源，二流的学校只能录取二流的生源。就拿2008年中招分数线来说，西安市五大知名标准化示范高中的录取分数线在501分到511分之间，而我们交大二附中同年中招分数线仅仅445分，与五大名校的相差60分左右。 以如此悬殊的高一新生来比高考中清华北大的录取人数和比例，或者来比高考600分以上人数和比例，显然是不切实际的，也是违背教育规律的。但如果比一比从中考成绩到高考成绩的提升幅度，我们交大二附中以人均提升超过112分的人均提升幅度在西安市乃至陕西省肯定是最高的。所以，我们可以自信的说，交大二附中在学业水平提升方面，在从中考到高考成绩的提升方面不仅是一流的，而且是最优秀的。 回顾我们学校快速发展的历程，总结我校课改成功经验，尤其是分析我校2011年中高考取得辉煌成绩的原因，固然离不开科学的管理理念，离不开每一个环节、每一个阶段、每一个部门扎实到位、科学有效的管理举措，但我们认为最为重要的还在我们通过课程改革做到了用“八精心”经营课堂，以教师的高付出换来了轻负高质的教学。 1.精心研究课标 交大二附中全体老师，自2007年6月开始高中课改以来，就在校教研室的指导下，人手一册，人人自学，集体培训，多途径把握课标精神，多渠道领会课标理念，使课改始终没有偏离方向。 2.精心钻研考题 2010年暑假，结合教研室关于暑期研究高考试题的安排，高三老师精心研究全国18套高考试题，尤其是课改区12套试题的考查重点、考查难点、试卷结构和考查指向，从高考命题角度寻找复习备考的指导思想和操作要领，为高效备考确定正确目标。 （1）横向研究把握考点要求与试题形式的关系 高三老师认真研究2010年和2011年高考试题，横向比较研究每一个考点的考查形式，尤其是横向比较研究课标卷考点呈现形式与考纲要求的关系，像物理学科牛顿第二定律在2010年是单独设题作显性考查，但这种形式的考查却不是一成不变的。高三物理老师准确地把握了这种变化，采用了多形式试题练习巩固同一考点的复习策略，准确地把握了该考点在2011年高考中显性考查变隐性考查的变化，以及作为试卷压轴题考查的两种命题形式，提高了大多数学生在该考点的得分。再如化学学科关于元素化合物考点的考查，往年是以框图或文字叙述形式考查，2011年却是以图示坐标形式考查，着重考查识图能力和计算能力，考查形式的变化和切入点的变化，使我们许多同学把握不了，造成失分。 （2）纵向研究把握必考考点和压轴考点的变化 纵向研究同一考点在近几年高考试卷中的考查变化，尤其是研究每一份试卷必考考点和压轴考点的变化规律和变化指向，是教会中上水平的学生获得高分的一条重要途径。高三化学老师既通过连续四年的课标卷高考试题研究，准确把握了化学学科必考的考点，还准确把握了命题的重要考点和提升策略。如关于化学学科的基本概念和基本理论的考查重点在2011年理综选择试题中分值多达30分，占总分值为42分的化学学科所有选择试题的71.4%；而基本概念和基本理论在试卷大题中所占分值也很大，除了有一道独立设置的分值为14分的大题以外，还有一道在考查元素化合物考点的大题中隐性考查的一小问（一小步），分值为4分。而我们的高三化学老师正是认识到了这一考点在试卷中重要性，进行了反复讲解、反复示例和反复训练，提高了这一重要考点的得分。 （3）综合研究把握考查重点、难点及呈现形式 综合研究各学科考题，准确把握试卷的考查重点、考查难点，尤其是准确把握每一重要考点和难点的试题呈现方式，在逐点过关的复习中让中等学生见过、练习过同一考点以不同形式呈现的试题，是非常有价值的。如英语学科，固定词组和句型这一考点既可以以“完形填空”的形式考查，也可以以“阅读理解”的形式考查，还可以以“短文改错”的形式考查，还能够在写作中以结尾句的形式做隐性考查。我们的高三英语老师在研究高考命题的基础上，通过同伴互助、新老互动等方式准确把握了这些规律，弄清了高考