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让阳光照亮学生前进的路 张春莲 时光流逝，岁月匆匆。我到外校就一年了。在这一年里，我担任七零三班的班主任。刚接到这个任务时，我觉得这就是 a piece of cake(小菜一碟 )，我在三中当班主任已经十年了，跟有些习惯差纪律差的调皮生也斗智斗勇了十年，这里的学生都是全市的最优秀学生，还有什么难的呢？我满怀信心！然而，在随后的一两个月里，我才真正的感受到与外校其他班主任相比，我在山脚，他们在山顶！。但我能虚心向其他班主任学习，特别是本年级的苏老师，艾主任，陈亚文主任，感谢他们给了我无私的帮助！在这里，我谢谢他们！这些老师在都有一套独特的管理方法和管理理验，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉” 今天我发言的题目是“让阳光照亮学生前进的路” 七年级是学生们中学阶段的基础时期。今后的学业能否顺利完成，很大程度上取决于这一阶段打下的坚实基础。因此，这一时期的班主任工作尤为重要。开学以来我按照德、智、体、美、劳全面发展学生的要求开展班主任工作,下面对工作重点作如下总结: 一 加强班级管理。班级管理是学校教育工作中最关键的因素，其效果直接影响到班级每个学生的学习状况。在班级管理工作中我采取“我为人人，人人为我”管理理念，实施竞争与互助并进的“小组量化考核”，以实现“自我管理 ”、“自我服务”、“自我反思”的教育目的。 二 培养良好的班风。 1．制定班干部职责，课代表职责，寝室长职责。 确立班委成员，集体讨论班规，寝室长与室员共同制定寝室公约，并一式两份，张贴在教室和寝室内，各班长，寝室长督促同学们共同遵守。 2．每周学习1-2篇德育文章，让同学们积极讨论。从而进行德育渗透。 充分利用周一升旗课。初一的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,晨会课上我首先让班干部总结上周情况，然后学习1-2篇德育文章，让同学们积极讨论。最后由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文并向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的-------这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。 3．开展丰富的活动，并注意及时让学生领会活动的教育意义。通过主题班会，团队活动及校、内外的活动教育学生。 三、注重学生的心理健康教育，运用心理学的方法与手段，通过心理辅导，帮助学生解决心理问题。 一学年已经过去了，对学生们已经非常了解。通过各种活动及学生的课堂表现，发现班上有一部分学生在心理方面存在问题.通过调查，发现我班有20多名学生来自葛洲坝，父母有一方常年在外营点。有10名学生家庭离异，还有6名学生不与父母住在一起，生活由祖父祖母照料，这些学生的问题与家庭教育存在很大关系。 （1）．新生适应不良问题及耐挫能力差。我班上的罗阳，他成绩较好，但独立能力差，一次他做清洁卫生没达标，我安排同学们帮他，第二周时又是他的原因，影响寝室得分。我让他中午重新再做，可是当我去检查时，地上都是垃圾，他根本没做。我让他第二天重做！晚上时他奶奶打来电话，说罗阳在寝室里哭，并说要崩溃了！不想上学了！还说老师罚他！我连忙开车到他家里，接到他奶奶和妈妈一同到学校，帮他解决问题！我通过一个表格与他一起分析入校前与入校后的两种不同环境的对比，让他知道这是因为他由于进入了一个陌生的环境，没有了父母的呵护，再加上在家从来没有做过卫生，也没受过批评，到了新的环境不适应。并且鼓励他只要接受现实，勇于改变，一段时间后又会在新的环境中形成新的习惯。 第二点，告诉他人的生活有两大区域，安适区和成长区，如果一个人不走向成长区，永远躲在安适区，他就不会成熟，无法成长！接下来的清洁卫生值日，他得了多个88！并且因为书法写得好，参加了校书法比赛，获得一等奖，他变得更阳光！他妈妈非常感谢，专门在校园网上留言，表示感谢！ （2）学习适应不良。对于刚进中学的学生来说，学习任务要比小学重的多，竞争相对激烈！心理压力也大一些！我在开学初的家长会和班会上反复强调并且也教过他们一些学习方法！但有部分学生适应慢！班上的杨自信同学，接受能力很强，但性格内向，从不主动和老师说话！惰性很强！在校学习非常被动，语文，英语背书天天不过关！我们多次找他谈心，但他非常冰冷，一声不吭！沈裘老师说他是一块石头，我们想尽一切办法都无法温暖他！爸爸在远安工作，妈妈在孝感！周末都不回家，所以他的家庭作业很少认真完成！一次，韩老师忍无可忍了