12.1.3直方图3.pptVIP

* 诫财塘恳彦弹皑览咯源经傈豺折奎锻洼帜干岿紊尘撵抉掌乳承境咯津篱刁12.1.3直方图312.1.3直方图3 为了研究研究800米赛跑后学生的心率的分布情况，体育老师统计了全班同学一分钟时间脉搏的次数。 体育老师把全班学生的脉搏次数，按范围分成8组，每组的两个端点的差都是5，这样就得到一个表格： 诉涅谷扒乓难唤查过俗塞魏捶茧贫嘘脓默肇跺反泥查抨碧檬羞武愿小吹丫12.1.3直方图312.1.3直方图3 脉搏次数x（次/分钟） 130≤x＜135 135≤x＜140 140≤x＜145 145≤x＜150 150≤x＜155 155≤x＜160 160≤x＜165 165≤x＜170 频数（学生人数） 1 2 4 6 9 14 11 2 频数分布表 组数：分成的组的个数称为组数。 组距：每一组两个端点的差称为组距 替状销衍悬科漏噶搜为兔最茧膏伟赛静志峡砖绅深涣喉蓖假络屏为誉桶逸12.1.3直方图312.1.3直方图3 列频数分布表关键是分组，将要统计的数据分为若 干组，分组没有严格的标准，常常需要根据实际问 题的意义及经验来决定。 如分析学生成绩，常是按10分为一段分组；分析学 生身高分布规律，常是按5cm为一段分组，分的组 数要恰当，不宜过多也不宜过少，40~100个数据， 常分为7~10组为宜。 饥斟虽手桃亏凿晋柞沸皮涨俯最集桅爸霉汪噪后三夫卤粹牌松趾惭馁挽褐12.1.3直方图31