2019-2020年六年级语文上册 劳山道士 1教学实录 语文A版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 劳山道士 1教学实录 语文A版 学习目标： 　　1. 了解作家作品。 　　2. 读懂全文，复述故事，能领悟故事所寄寓的道理。 　　3. 提高朗读文言文的能力。 　　学习重点：把握主要的文言词语，能复述故事的内容。 　　学习难点：引导学生正确认识通过虚构神鬼的故事来表现主题的形式。 　　课前准备：学生借助课文注释，工具书翻译课文。教师准备好重点文言词语的卡片。 　　学习过程： 　　师：上课！（师生问好） 　　今天我们共同来学习《劳山道士》，谁认识蒲松龄？ 　　生：我不认识他，但我已把有关介绍他的资料带来了。 　　师：请讲。 　　生：介绍蒲松龄的简历。（略） 　　师：哪一位同学读过《聊斋志异》？给同学们介绍几篇。 　　生：介绍了《聂小倩》、《婴宁》、《阿宝》、《席方平》 　　（其他同学听得津津有味。） 　　师：讲得很好，同学们课余时间须阅读《聊斋志异》。（顺水推舟）《劳山道士》的主要内容是什么？哪一位同学来复述故事的内容。 　　（学生纷纷举手，教师指名复述故事。） 　　生：复述故事（略）。 　　师：讲得很好，能把握住主要内容。但是你们在翻译的过程中，有没有遇到难字、难句？ 　　生：（异口同声）有。 　　师：我们现在分成学习小组，同学们可互帮互助解决疑难词句。如果还有“拦路虎”，那就举手，向大组“求援”，其他组的同学也可以帮忙。 　　（各小组同学积极配合，互帮互助，并不时有同学举手“求援”。整个课堂呈现出一派生机勃勃的景象。） 　　（15分钟后） 　　师：现在同学们疑难问题解决了，就让老师来检查一下。（教师出示重点词句的卡片，题目分为必答题和抢答题，以大组为单位比赛。） 　　师：（出示卡片） 　　（一）释加点字词： 　　1.叩而与语2.阴有归志3.而往复挹注4.乃尔寂饮 　　5.其声清越6.烈如箫管7.其饯我于月宫可乎 　　8.移时，月渐暗9.今阅两三月10.未谙此苦 　　11.我固谓不能作苦12.勿逡巡13.归宜洁持 　　（二）翻译句子。 　　1.请师之。 　　2.月明辉室。 　　3.惊顾之间，已复为箸。 　　4.今宵最乐，然不胜酒力矣，其饯我于月宫可乎？ 　　5.王效其作为，去墙数尺，奔而入，头触硬壁，蓦然而踣。 　　（同学们争先恐后地举手，经过角逐，第二小组获得第一名。） 　　师：现在我们一起来朗读课文，同时思考：这个故事告诉我们什么道理？ 　　生：朗读课文。 　　师：朗读应注意把握好节奏。下面请同学们把这个故事告诉我们的道理写在课堂笔记本上。（教师巡视指导，并引导学生认识这个故事通过神鬼故事表现主题。最后布置作业。） 　　师：下课。（师生再见） 附送： 2019-2020年六年级语文上册 劳山道士教案 语文A版 教学目标 1．读通课文。理解下列词语：神采奕奕、羡慕、犹豫、倾慕、珠圆玉润。会认8个生字，会写8个字。 2.了解曲折离奇的故事情节，复述故事。 3.从故事中，领悟到一个人只有不畏艰辛，才能取得成就；投机取巧的人，不可能学到真正的本领。 4.引导学生课外阅读。 教学重难点 重点：把握故事内容，弄清文章线索。 难点：领悟其中的道理，在感悟中受到一定的品德教育。 教学准备：让学生事先了解蒲松龄、《聊斋志异》。 教学时数：二课时 教学过程 第一课时 教学目标 1.读通课文。理解下列词语：神采奕奕、羡慕、犹豫、倾慕、珠圆玉润。会认8个生字，会写8个字。 2.了解曲折离奇的故事情节，复述故事。 教学重点：把握故事内容。 教学难点：弄清文章线索。 教学准备：让学生事先了解蒲松龄、《聊斋志异》。 教学过程 引入。 不少同学们喜欢看神鬼故事的书，其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行，比如《聊斋志异》，就是一部谈狐论鬼的书。我们今天就要学习其中的一篇《劳山道士》。 学生汇报资料，了解作者及其作品。 预设要点：蒲松龄（1640--1715），清代文学家。世称聊斋先生。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。 自读课文，了解大意。 《聊斋志异》中的故事像一幕幕诗剧，一幅幅水彩画，经常让研究中国文学的汉学家感到惊奇。它不仅是咱们中国文学的骄傲，还是世界文学当中非常有影响的作品，与《红楼梦》共同造就中国古代小说的双峰。《劳山道士》就是其中的一篇杰作，让我们先睹为快，感受它神奇梦幻的文学魅力吧。 交流。 1.你读懂了哪些词，或者哪些字词的学习你需要大家的帮助？ 预设要点： 黏：读nián 。 神采奕奕：精神饱满的样子。 倾慕：倾心爱慕。 珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润。这里形容歌声婉转优美。 2.文章讲了一个什么故事，试用一两句话概括。 预设：王七在劳山学法术，不想吃苦，结果什么也没学会。 快速阅读，理清脉络。 3.哪几段写他山中的学法生涯？ ⑶——⑾ 4.山中学法的日子中有两个日子发生了一