2019-2020年六年级语文上册 月光曲教学实录（1） 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 月光曲教学实录（1） 人教新课标版 　课前准备： 　　板书课题，课件打开：月光下的大海，贝多芬的照片。 　　放音乐《致爱丽斯》 　　课前准备： 　　师：同学们，课前我们聊几句好吗？刚才有一首优美的曲子，你们听到过吗？ 　　生：听到过。 　　师：那这首曲子的曲名知道吗？ 　　生：月光曲 　　师：月光曲，我可以很肯定地告诉你，这首曲子不是月光曲，但是我觉得他很聪明啊，他是想当然的认为是月光曲，因为今天我们学的就是月光曲嘛，有人知道吗？ 　　生：献给爱丽斯 　　师：对，我觉得可能是翻译的问题，据我所知，是《致爱丽斯》也就是献给爱丽斯的意思那这首曲子的作者是谁？你们知道吗？ 　　生：贝多芬 　　师：想当然啊，因为今天我们学习的就是贝多芬的《月光曲》，你们对贝多芬有哪些了解？你简单地讲一讲。 　　生：我知道贝多芬被称为乐圣。 　　师：因为贝多芬有很高的艺术成就，比方说我们古代有一位诗人，叫诗圣，是谁啊？ 　　生：李白 　　师：那叫诗仙，诗圣是 　　生：杜甫 　　师：还有哪些了解？ 　　生：就是贝多芬学音乐并不自愿学的，而是他父亲逼着他学的。 　　师：是这样的，其实贝多芬从小本来就很喜欢音乐，只是他的父亲太 　　生：刻苦了， 　　师：太刻苦以至于有点残酷了。 　　生：我知道贝多芬是德国伟大的音乐家之一，其中有几首曲子流传至今，例如《命运》，《田园》等，经久不衰。 　　师：这位同学说话很严密，贝多芬是德国著名的音乐家之一，但是他用音乐赢得了全世界人的心啊 　　生：我知道他终年57岁， 　　师：哦，你了解到这一点，你是怎么知道的？ 　　生：我上网查的，和看书看的。 　　师：两条途径，利用上网查资料，挺便捷的。 　　生：我还知道贝多芬8岁登台演出。 　　师：说明他很有音乐天赋，8岁呀，不简单。 　　生：我还知道贝多芬到了晚年失聪了。 　　师：你是怎么知道的 　　生：我是上网查的 　　师：恩，其实课后资料袋也写着呢，说明他生活坎坷。同学们，对于一个音乐艺术家来说，失去了听力几乎等于失去了一切，但是，有人知道我想说什么吗？但是 　　生：但是贝多芬用他自己的顽强的毅力，不断的努力，赢得了更多的观众，逾越自己音乐上的最高峰 　　师：说得多好啊，贝多芬之所以能成为音乐家不仅仅因为他有天赋，很重要的一点原因是他意志十分地坚强，我们初步了解了贝多花，我们开始上课好吗？ 　　生：好 　　师：上课 　　生：老师好 　　老师：请坐。刚才我们已经了解贝多芬是一位非常伟大的音乐家，他一生为我们留下了许多月曲，月光曲就是其中之一，这首曲子就是月光曲，这首曲子是怎样谱成的呢，今天我们就来学习，大家已经预习了，对吧。 　　生：对 　　师：我们先来听写一组词语，请大家准备好。（生准备）哪位同学愿意到黑板上来听写，有吗？好，那位女同学，在黑板上写字可以稍微把字写大一点。 　　1，听写词语 　　师：月光曲这篇课文是一个传说，请写下（传说），这个传说啊，讲的就是月光曲这首曲子是怎样谱成的，第二个词语（谱写），一笔一画工整有力。下面听写一组词语，注意几个词语的笔画，先听后写 　　一组词语：盲姑娘，蜡烛，琴键。 　　师：这组词语里面，盲，蜡，键，都是生字。（生写） 　　师：行，同学们抬起头来，和这位同学一起看，写的对吗？ 　　生：对 　　师：写的时候注意这个蜡字，很多同学误认为它跟“烛”一样是火字旁，其实是虫字旁，最初的意思是动植物的油。这个键他写对了，但我观察了一下，笔顺不是很正确，左中右结构。最后写“建之”，明白吗？ 　　生：明白 　　师：最后一个词“清幽” 　　学生写 　　老师：同学们，你们觉得清幽的月光是怎样的月光？ 　　生：就像轻纱铺在地上一样，非常渺茫的那种感觉 　　师：非常善于联想 　　学生：我认为清幽的月光是皎皎的月光，是宁静的，有一种诗情画意的感觉 　　师：给人感觉到是皎洁的月光 　　生：我觉得是特别轻柔，特别柔和让人觉得舒服/ 　　老师：恩，蒋老师课前还特地查了一下字典，发现这个幽字有三种解释，（出示解释）你们觉得清幽的幽应该取哪一种解释呢 　　生：第二种 　　师：第二种，清幽的月光让感觉是沉静的安闲的。同学们，这个传说究竟讲了一件什么事儿呢？请你选择一个或几个词语来说一说，请大家先自己准备一下，说一说。 　　生小声说。 　　师；没事儿，放出声音也没关系 　　师：同学们，谁愿意来说一说。 　　生：贝多芬谱写月光曲时被人们说成是一个传说，因为他谱写月光曲时，借着清幽的月光，因盲姑娘对音乐的执着的感染，没有蜡烛的时候，月光是清幽的，这也是贝多芬当时的心情，所以他按动了琴键，让思绪跟着月光飞扬，所以创下了这首不朽的月曲——月光曲 　　老师：说得真不错，他说的时候强调了月光曲形成的原因和当时的情境，请愿意再说说，把这个故事简单地讲一讲