2019-2020年六年级语文上册 献你一束花 1教案 语文A版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 献你一束花 1教案 语文A版 教学目标: 1.学习本课生字词。会写“衡、垫、杠、摄、塌、垮、糟、郁”8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。 3.了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。 教学重难点: 1.了解并学习“插叙”这种叙述方式。 2.理解理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话的含义。 教学准备: 课件。 教学时数: 2课时。 教学过程 第一课时 教学目标： 1.自学生字词，初读课文，感知课文内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络。 3.学习课文第一、二自然段。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络。 教学准备： 课件 教学过程： 一、谈话导入 1.同学们，在我们的生活中，献花是很经常的事。大家想想，一般在什么情况下给人献花呢？你都在什么情况下接受过别人赠送的鲜花呢？(学生自由交流)我们今天要学的课文，就叫作《献你一束花》。（板书课题） 2.在课文的结尾，有一个反问句，大家来看一下。 （课件出示：鲜花，理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者？）谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达的是什么意思？（鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。）你同意这句话的说法吗？为什么？（学生进行简短的自由讨论。） 二、初读课文，整体感知 1.刚才同学们对鲜花到底送给谁提出了自己的意见，现在我们就来读一读课文，看课文是怎样说的。 （课件出示）提出读书要求： 读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。 边读边画出不理解的词语，结合语言环境加以理解。 2.检查生字词预习情况。（课件出示，随机抽学生认读。） （1）“杠”是后鼻音。注意“衡”与“衔”字的区别。 （2）理解词语的意思： 崇拜：尊敬、钦佩。娴静：文静安详的样子。凯旋：战胜归来。黯淡无光：没有任何光彩。沮丧：灰心失望。 3.指名朗读课文，思考两个问题： （1）课文写一件什么事？ （2）服务员为什么要给这个失败的运动员献花？ 读完课文，学生回答两个思考题。 三、再读课文，理清文章脉络 1.学生再读课文，熟悉课文内容。 2.给课文分段，并概括出每个段的主要内容。 第一段（1-2自然段）：在一次国际大赛中，一向是成功的她却出人意料地失败了，她的心情十分沮丧。 第二段（3自然段）：插叙她胜利的经历和失败的原因。 她要正视自己的失败和胜利，让她深受感动。 第四段（12自然段）：反问，启示人们：鲜花应送给凯旋的英雄，也应献给失败者。 四、学习课文第一段，走进运动员的内心世界。 请自由朗读课文第一、二自然段，想一想，这位运动员为什么会一直垂着头？你知道她是怎样想的吗？ 学生同桌互相讨论，教师巡视指导。 指导朗读，体会女运动员的内心。 五、自由朗读课文，已经理解的地方在课文边上写下自己的理解，在课文不懂的地方划上记号，并与同桌交流。 学生自主学习。 全班交流。 六、朗读课文，熟记本课生字词语。 七、作业： 1.抄写本课生字词语。 2.流利地朗读课文。 第二课时 教学目标： 1.读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花珍贵在哪里。 2.体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的花有什么含义。 3.有感情地朗读课文。 4.了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。 教学重点难点： 理解理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话的含义。 教学准备： 课件 教学过程： 一、教师指导读重点段落，体会胜利与失败的对比。 　　1.自读课文第三、四自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。划出相关的语句。 　　（第一次比赛胜利归来：受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。 　　两年来多次比赛回国：迎接他的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。 这次比赛归来：很少有人招呼她，摄影记者有意避开她。） 2.师：第三自然段是插叙的内容，请大家默读思考，她失败的原因是什么？你对哪些句子体会很深？ 让学生联系自己的实际，体会“越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。”和“精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。”这两句有哲理的话的含义。 提示： 你平时有这样的经历吗？请你说一说当时的情况。 请联系自己的生活实际与课文中的内容谈对这两句话的理解。 （第一句话：在生活中，如果一个人在某一个方面取得了胜利，他就会用很大精力去保住这个胜利，因此，他背着一个沉重的思想包袱。相反，如果一个人在某一个方面失败了，他当然会背着包袱。但是，失败以后很可能就是胜利。两者相比，前者的包袱要比后者的重一些。在本课中，