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浅谈在小学美术教学中渗透德育 　　摘 要：《义务教育美术课程标准》中指出：“在美术学习过程中，激发学生创造精神、发展美术实践能力、形成基本的美术素养、陶冶高尚的情操、提高学生的审美能力、完善人格。”因此，在教学过程中，美术教师不仅要向学生传授美术的基本知识和技能，以提高学生的审美素质，同时还要利用美术学科本身的特点，对学生进行灵活多样的德育渗透，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。 　　关键词：小学美术；德育；多媒体 　　德育效果缓慢而且繁琐，是一个长期的过程，对孩子的成长起到关键的作用。德育的主要目的就是培养孩子正确辨别是非、美丑、分清善恶的能力，帮助他们提高爱国主义思想，学会爱护公物、热爱集体，树立正确的道德观念以及高尚的道德情操，以更好地实现美育的目标。下面谈谈在美术教学中如何渗透德育。 　　一、有效利用教材内容 　　许多美术教材的欣赏作品中，很多都体现了我们伟大祖国的悠久的历史灿烂文化以及优美和深沉的民间艺术美，体现了中华民族文化的审美理想，对学生起了一定的爱国主义教育作用。让学生从古今中外的大师们的作品中去感受美、体验美，从而开阔他们的眼界，提高审美能力、欣赏能力。从同龄儿童的美术作品中感受健康的、积极的生活乐趣，陶冶美好情操。挖掘教材，掌握文章的中心思想，紧扣作品的艺术特点，在研究学生基本情况的前提下设计教学活动。 　　二、利用基础教学开展德育