2019-2020年六年级语文上册 花边饺子里的爱教案2 语文S版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 花边饺子里的爱教案2 语文S版 教材说明： 　　这是一篇略读课文。课文讲的是作者在童年时，妈妈的花边饺子，给了他难忘的记忆；成了年后，给妈妈过生日，他也包了一个带花边的花边饺子，讨得年迈的母亲对儿子的疼爱，和儿子孝顺母亲之情。 教学目的： 　　1．知道学生认识六个生字，读读记记“威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语。 　　2．引导学生朗读课文，感悟母子之间真挚的爱。 教学重难点 　　引导学生朗读课文，感悟母子之间真挚的爱 课时安排： 一课时 教学过程 　　一、导入新课 　　　　出示课题，可进行如下谈话：同学们，今天大家一起来学习《花边饺子里的爱》，看了这个题目，你想知道什么？ 　　二、自由读课文 　　　1．自由读课文，画出本课要求认识的字，想一想，怎样记住这些字？ 　　　2．课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？ 　　三、再读课文，感悟理解 　　　1．妈妈为什么要包花边饺子？ 　　　2．“我”为什么要包花边饺子？ 　　　3．课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？ 　　　4．联系生活实际，说说自己有什么感受？ 　　四、有感情的朗读课文 　　五、巩固练习 　　　1．读课文，找出自己喜爱的词语抄写下来 　　　2．在实际生活中，你有过类似的感受吗/讲讲你自己的故事。 　　六、参考资料 　　　　拮据；缺少钱，景况窘迫。 　　　　破天荒：比喻事情第一次出现。 　　　　威风凛凛：本课指妈妈很威风，使人敬畏的样子。 　　　　历久：经过很长的时间。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 苍松怪石图题诗 1教案 北师大版 教学目标：　　　1．知识目标：通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。　　　2．能力目标：增强学生的朗读能力。　　　3. 德育目标：体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。　　　4. 创新素质培养目标：培养学生的审美情趣教学重难点 重点：理解本图题诗的诗情画意。 难点：体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。教学方法：研体式教学过程：一、导入新课：　　　　松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正直坚韧，是勇士。千百年来，人们一直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更翠，大雪压枝更挺拔。今天我们一同来学习《苍松怪石图题诗》。 二、自主学习：　　　1.简介作者：李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山主人、为官期间曾因得罪上司被捕入狱，为官时，“有惠政，人德之。”去后寓南京借园，常往来扬州卖画。善画松、竹、菊、梅、杂花及鱼虫，作品纵横豪放，墨气淋漓，所画之梅以瘦硬见称。　　　2.读标准音：矫（jiǎo）阙（què）迥（jiǒng）膺（yīng）阿谀（ē yú）铮（zhēng）　　　3.解词：　　　　　①阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）。　　　　　②耿直：（性格）正直；直爽。　　　　　③铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。　　　4.朗读诗歌，熟读成诵。 三、合作学习：　　　1.品诗：引导学生课堂交流，大胆质疑，解决疑难。找自己最喜爱的诗句，说明理由。　　　　（明确：“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。饱历与冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其中“直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已”是对其品格高度赞美。而“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒扬之意。最后一层“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”，作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境，尤其最后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬，颇有“冬天已经过去，春天还会远吗？”之意。）　　　2．赏画：　　　　（1）整体欣赏画面。　　　　　　　（明确：一枝梅花横贯画面，构图新奇；花朵只用淡墨轻染“淡墨痕”，仅花蕊加墨重点，清新俏丽；长长的枝干舒展挺秀。）　　　　（2）图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关系，各有什么寓意？　　　　　　　怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨；　　　　　　　苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气概。　　　　　　　（二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。） 四、探究学习：作者的创作意图是什么？　　（明确：借所画的怪石、苍松表现自己不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。） 五、拓展训练：　　组织学生交流搜集的有关松的诗句，绘画作品。 六、回顾反思：　　请学生谈本课的收获板书设计：　　　　　　　　　　　怪石耸立　不屈不挠　铮铮铁骨　　　　　画家的品格　　　　　　　　　　　苍松挺劲　饱经风霜　刚正不阿 　　教