2019-2020年六年级语文上册 蜀鄙之僧 3教案 语文A版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 蜀鄙之僧 3教案 语文A版 第一课时 设计理念： 本文是被人们传诵以久的哲理小品。文章通过蜀鄙两僧人去南海的故事，寓意只要意志坚定，刻苦勤奋，即使客观条件很差也能取得成功。从而告诉我们，有志者事竟成。 文言文是我国文化的瑰宝，让学生从小开始接触文言文，了解中国文化的博大精深，中国历史的源远流长。 文言文与现代白话文相比，在词语、句式等方面差别较大，因此本课以“诵读第一，以读代讲”的方法进行教学。 教学目标： 1.读通课文，正确停顿。 2.熟读课文，理解文言词汇，理解句义、文义。 3、感悟“有志者事竟成”的道理。 教学重点、难点： 诵读、背诵，增强文言语感。通过诵读，理解词义、句意、文意，理解故事的深刻含义，感悟这个故事蕴含的道理。 教学准备： 多媒体课件、问题卡片 教学过程： 一、创设情境，导入新课 今天，我们一起来欣赏动画片《蜀鄙之僧》，讲的是四川边远地方的两个和尚的故事。 1.出示课件——《蜀鄙之僧》。 板书课题：蜀鄙（bǐ）之僧 2.这个故事是清代的文学家彭端淑写给他的儿子、侄儿看的，目的是教育他们树立志向，刻苦学习，学有所成，用的是文言文。在以前的学习中，我们了解了文言文的词、句与现在的意思常常有所不同，咱们也想了一些学习文言文的方法，请同学们说说你的办法。 课件相机出示预设的要点： ①多读。书读百遍，其义自见！ ②多看。对照注释、大意学习。 ③多背。 对照这些学习方法，我们一起来学习这篇文言文。 二、反复诵读，以读代讲 1.解题 请看课题——“蜀鄙之僧”，从课题中我们就能知道这个故事发生在四川，那到底是那个词给了我们提示呢？（蜀）对，蜀是古代对四川的别称。又是从哪个词知道是在边远地方呢？（鄙）对了，“鄙”字在文言文中常常指边远之地或偏僻的地方。 齐读课题。注意“鄙”字的读音。 2.整体感知，读通课文 ①听范读（课件同步出示停顿标记和难读准字的拼音） ②刚才大家听得津津有味，能不能自己找找感觉？ 指导读文言文的方法：文言文用字简洁，慢读才好慢慢琢磨；注意停顿。根据停顿标记，自由的读一读，边读边试着领会句子的意思。 ③你会读了吗？如果有些句子读起来还有困难，可以提出来，大家一起练。相机引导全班练读长句、难句：（出示课件） 贫者/语于富者曰：“吾/欲之/南海，何如？” 吾/数年来/欲买舟而下，犹未能也。 西蜀/之去南海，不知/几千里也。 ④全班齐读 3.借助大意，理解课文 ①刚才我们用第一种方法把课文读通，现在结合第二个方法——对照注释、大意学习，你会懂得更多。 ②学生自由读，边读边悟。 ③你读懂了什么？你还有什么地方不明白？请在小组内交流。小组交流后，请组长拿出问题卡片，试用文中的句子回答。 ④全班反馈、交流。同时相机学习重点词语，并板书故事主要内容。 A.贫富二僧立下何志？（“之”：去） B.结果如何？（“至”：到） C.你知道他去的地方有多远吗？（“去”：距离） ⑤读懂了故事，相信大家一能比刚读得更好！（学生齐读） 三、拓展延伸，分角色朗读 1.我们读了故事后，同学们有什么话想对这贫富二僧说吗？ 2.找同伴练习分角色朗读。 板书设计： 贫 一瓶一钵 至 二僧 立志 富 欲买舟而下 未能至 附送： 2019-2020年六年级语文上册 蜀鄙之僧教案 语文A版 教学目标： 　　1、 读通课文，正确断句。 　　2、 读熟课文，理解文言词汇，理解句义、文义 　　3、 读懂课文，感悟“有志者事竟成”的道理 教学重点： 　　1、 诵读，增强文言语感 2、 借助注释，联系上下文揣摩字义，感悟文字中蕴涵的人物情感 教学难点： 　　1、 理解故事的深刻含义 　　2、 积累文言词汇，增强文言语感，会初步地运用文言表达自己的意思 教学准备： 　　课件 教学时间： 　　两课时 教学过程 　　一、 直揭课题 　　齐读课题 　　二、 检查预习 通过预习，你知道这篇文言文讲了一个什么故事？ 　　三、 初读课文 　　1、 自由读文（读准） 　　2、 指名连读（读通） 　　3、 全班齐读（试着把自己的理解读进去） 　　4、 教师范背（边听边找，边找边划，蜀鄙之二僧各有什么目标？他俩的目标相同吗？） 　　四、 精读课文 　　（一） 目标同，而志坚程度不同 　　1、 扣“欲” （1） 抓句： 　　蜀鄙之二僧的目标相同否？乃是？贫者曰？富者曰？（男女生分角色读） 　　“吾欲之南海” 　　“吾数年来欲买舟而下” 　　（其间弄请“之”即“去”，比较“吾欲之南海”与“吾之南海”的不同，理解“欲”还在计划之中，思