2019-2020年六年级语文下册 两小儿辩日 3教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文下册 两小儿辩日 3教案 长春版 学习目标 1.学生根据注释，在教师的引导下，通过小组和合作读懂为本。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，并复述故事。 3.理解课文内容，学习古人认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 学习重点：读懂文本，初步感悟文言文的语言特点，同时认识到两小儿的天真可爱及孔子的科学态度。 教学流程 一、激趣谈话，读题质疑。 1.同学们，这节课我们学习《两小儿辩日》（板书）“老师忘记‘辩’字怎么写了，谁能告诉老师？”（学生说辩的写法）“结合辩的字形说说辩的意思？” 2.看到课题，你想知道什么？（学生提出问题，教师提炼出重点研究的问题） 二、以读为本，层层深入。 1.教师配乐范读，学生正音，感受文言文的节律。 2.学生个人诵读，读准字音，读通句子。 3.同桌分角色读，读出人物的语气，读好。 4.四人小组合作，根据注释理解文章大意。 早近午远 早大午小 早远午近 早凉午热 5.师生分角色读。教师：孔子；两名学生：两小儿。 三、辩论“远近”，深化文本。 师：两小儿各执己见，连孔子都无法决定孰是孰非，同学们，老师想听听你们的意见。（学生自由发表自己的见解） 四、整合文本，拓展延伸。 师：太阳距离地球到底是早近午远，还是早远午近呢？其实这个问题我们在上学期《太阳》一课中已经有所了解。 （多媒体出示《太阳》节选） 师：既然太阳与地球的距离是不变的，为什么人们会感觉太阳早大午小，早凉午热呢？ 生：早大午小是因为：早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角的天空，在这样的比较下，太阳显得大些；中午太阳高升，广阔无垠的天空是背衬，此时的太阳就显得小了。 生：早凉午热是因为：早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射的热量高。同时，在夜里太阳照射到地面上的热度消散了，所以早感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。 五、创造表演，激思促写。 师：同学们，你们可真了不起，孔子不知道的问题，你们都能清楚地说出来。老师佩服你们，孔子更欣赏你们。他带着两小儿乘着时空隧道来到了我们的课堂，要和我们重演《两小儿辩日》： 两名学生：两小儿； 一名学生：孔子； 一名学生：现代少年。 师：同学们学习了《两小儿辩日》，又观看了几位同学创造的《新编两小儿辩日》，一定有许多话要说，请你把自己最想说的几句话写下来。（可以对孔子说，或者对两小儿说，也可以对现代少年说，还可以对自己说……） 生：（写后交流） 六、诵读名言，余韵犹存。 知之为知之，不知为不知，是之也。 —— 孔子 附送： 2019-2020年六年级语文下册 为人民服务 3教案 人教新课标版 教材分析：　　这篇文章是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。　　张思德同志1933年参加红军，经历过二万五千里长征，后来担任中央警备团的战士。1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭时，因炭窑崩塌而牺牲。9月8 日，中央警备团为他举行了追悼会。毛主席同志在会上作了著名的演讲，这就是《为人民服务》。学情分析：　　本文实际上讲了人活着为什么的问题，是进行正确的人生观教育的极好材料。在学生掌握中心后，进一步引导学生顺着作者的思路读。以加深对全心全意为人民服务思想的理解，同时认识思路清楚对表达中心的作用。教学要求：　　1.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。　　2.学会本课4个生字和新词。　　3.朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学课时： 三课时　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　 教学要求：　　1.学习生字新词。　　2.认识写作背景，初知课文内容。教学过程：　　一、揭示课题，简介人物、背景。　　　1.揭题　　　2.简介人物　　　 　张思德，1932年参加革命，是中央警卫团的战士，经过长征，负过伤，是个忠实地为人民服务的共产党员。1944年，因大生产运动的需要，被派去烧炭，因炭窑倒塌而牺牲。　 　 3.简介背景　　　　 这是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。当时正处于艰苦的抗日战争阶段，困难很多。毛泽东同志在追悼张思德的同时，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德，完全彻底为人民服务，团结起来，争取抗战的胜利。　　二、自学课文　　　1.读准生字新词，联系上下文或查字典理解词语。　　　 　司马迁　鸿毛　李鼎铭　　　 　鸿毛——鸿雁的毛。比喻事物微不足道。　　　 　死得其所——形容死得有意义，有价值。所：处所、地方。　　　 　买力——尽量使出自己的力量。　　　 　追悼会——开沉痛的怀念死者的会。　　　2.画