2019-2020年六年级音乐上册 七彩桥第四课教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年六年级音乐上册 七彩桥第四课教案 苏教版 教学内容： 1.欣赏《中国花鼓》。 2.欣赏《送别》。 3.中外音乐文化交流。 教学目标： 1.感受音乐所表达的情感，以及乐曲中所具有的中国民族音乐特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响。 2.初步理解音乐艺术在思想情感的表达以及世界文化交流中所发挥的巨大作用。 教学重难点： 体会和感受不同国籍作曲家所作的中国音乐。 教学过程： 一、花鼓。 1.老师带来2首很好听的曲子，一起欣赏一下。 2.说说：两首曲中哪首更具有中国风格？ 3.介绍：两首均由克莱斯勒创作，一首叫《中国花鼓》，一首叫《爱之喜》。 4.简介克莱斯勒： 20世纪最有影响的小提琴家，即有维也纳人的温暖人情味，又有法兰西式的贵族风度，作品：《美丽的罗丝玛琳》，《维也纳随想曲》《爱之喜》。 5.细听《中国花鼓》。 （1）由什么乐器演奏？ （2）连一连： 小提琴——中国风格的旋律。 钢 琴——持续不断的鼓点。 （3）模唱旋律： 感受中国风格。 6.和其它旋律比较。 中国五声调式。 二、送别。 1.欣赏。 2.介绍了解。 3.演唱： 20世纪初，中国的学堂乐歌多选用欧美和日本现成曲调填唱新词，随着西方近代的音乐文化、歌曲、钢琴、提琴、五线谱、简谱等都传入了中国，李淑同就是一位学堂乐歌的热心倡导者。 三、中外音乐文化的交流。 1.认一认图片。 2.根据提示连图片。 3.你了解哪些中外音乐文化交流的方式？ 四、复习《手拉手，地球村》。 五、二声部的处理。 1.模唱二声部歌词。 2.男、女生接龙唱，师生接龙唱。 3.师与生互相配合唱两个声部。 4.唱范唱的两个声部，听出自己的声部。 5.轻声哼唱两个声部。 6.完整演唱。 附送： 2019-2020年六年级音乐上册 七彩桥（第一课时）教案 苏教版 ■教学内容 1．听：《迎宾曲》 2．唱:《唱着跳着走近你》 ■教学目标 1．?学唱歌曲《唱着跳着走近你》。能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。 2． 能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。 3． 能专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。 ■教学重点 1．? 跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。 2． 用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。 ■教学过程 一、以乐激情 1．? 这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。 2． 请学生说说对《迎宾曲》的初步感受。 3． 教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。 （1）?????? 教师出示《迎宾曲》曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地。 （2）????? 观看影片《客从何来》片段，教师简介一年一度的“广交会”。 4．? 视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。 5． 请学生聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。 6． 请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？ 7． 教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。同时，广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣传家乡等方面的作用。 二、以歌传情 1．? 请学生再欣赏一首歌曲《唱着跳着走近你》。分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。 2． 学唱歌曲 (1)节奏练习：教师出示节奏卡片请学生读读、拍拍，注意连线的读法。 ? 2/4 ×? ×× | ×? —?? ||??????? 2/4? ×．? × | ××?? ×× || 2/4 ××? × | ×? —?? ||??????? 2/4? ×× 0? |? 0× ??×× || (2)合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。 （3）歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。 教师领唱时，请学生根据自己的感受说一说：在曲谱中有颜色的地方加入什么样的伴奏合适？（如拍手、声势、打击乐器、做动作等都可以） 分别请学生尝试在演唱中加入伴奏，听听、看看谁创作的效果好。（学生在此过程中逐渐唱熟第一部分歌曲） 选择较好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。 （4）歌曲处理 请学生根据歌曲情绪，试着将以学过的断音记号、连音记号标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何。 有感情、完整地演唱歌曲。 三、以歌会友 以歌曲《唱着跳着走近你》为蓝本进行歌词的改编，歌唱、赞美自己的家乡并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。