2019-2020年六年级音乐上册 海峡两岸教案 湘教版-1.docVIP

2019-2020年六年级音乐上册 海峡两岸教案 湘教版 教学目标： 1.能仔细听赏《宜兰童谣》，并能有韵味地跟唱台湾童谣《丢丢铜》和《天乌乌》。 2.能学会用甜美欢快的声音自信地演唱福建民歌《采茶灯》。 3.能在活动中了解海峡两岸的音乐文化，坚定祖国统一的信念。 教学重点、难点： 通过听赏《宜兰童谣》和学唱《采茶灯》，了解闽南音乐文化，知道海峡两岸文化一脉相承的特点。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、海峡情思 （课件播放两岸人民在节日里互放焰火共渡佳节的画面。） 师：共同的节日，相同的语言，一样的肤色，同是龙的传人，一湾浅浅的海 峡隔不断血浓于水的情谊。今天，我们特别请到福建和台湾两地的同学们，“海上升明月，天涯共此时”，欢迎大家来到我们“海峡两岸”的节目现场。 二、两岸风俗 1.福建民俗 师：作为主人，先请福建的同学来说说，你的家乡有哪些有趣的民俗呢？ 2.台湾民俗 师：台湾又有什么有趣的民俗呢？ （要求：请两地同学课前分别准备资料，上课时说一说。） 3.比较异同 师：你有什么发现？ （要求：通过比较，引导学生说出两地风俗有许多共同之处。） 4.寻根求源 师：为什么会这样？求多 　（归纳：台湾、大陆一水之隔，同根同源，血脉相连。） 三、两岸民歌大家唱 1.唱台湾童谣 师：我小时候常唱一些很美很有趣的儿童歌曲，比如《小白船》、《读书 郎》。台湾的客人们，你们经常唱的都是哪些歌曲呢？能给大家唱唱吗？ 2.听赏《宜兰童谣》 师：你们唱了这么多好听的歌曲，我要向大家介绍一位大陆非常著名的 作曲家鲍元恺先生，他曾经走遍宝岛台湾采风，收集了许多台湾民谣，整理、创作出动听的管弦乐曲《台湾音画》，将美丽的台湾以交响音画的表现手法，生动地展现在人们面前。今天，就让我们来欣赏其中的第三乐章——《宜兰童谣》。 （1）初听《宜兰童谣》。 （2）小精灵的话：“你听到乐曲中有模仿火车的声音吗？这是由下面哪件乐器演奏的？” （3）听赏与跟唱《丢丢铜》。 ①《丢丢铜》的来历。 师：这首《宜兰童谣》完整地引用了台湾童谣《丢丢铜》和《天乌乌》 的曲调。你知道《丢丢铜》的来历吗？请说一说。 ②听赏台湾童谣《丢丢铜》。 ③随乐哼唱歌曲旋律。 ④学唱歌词。 师：歌曲的歌词很有特色，让我们来唱一唱。 （要求：跟唱歌曲，注意体会衬词部分的韵味。） （4）听赏与跟唱《天乌乌》。 ①?了解《天乌乌》。 师：另一首台湾童谣《天乌乌》讲叙了一个非常有趣的故事，你知道吗？请说一说。 ②?听赏歌曲《天乌乌》。 ③?互教旋律。 ④?跟唱歌曲。 （5）再听《宜兰童谣》。 师：让我们再来完整地听赏一遍《宜兰童谣》，体会宜兰小朋友乐观、幽默、富有情趣的生活。 3.学唱福建民歌《采茶灯》 （1）谈话导入。 师：福建和台湾一样是一个美丽富饶的地方，福建人很好客，如果台湾 的小客人来你们家做客，你们会—— （引导学生说出沏茶。） 师：我们知道福建盛产名茶。福建人爱喝茶，也爱种茶。（课件出示：茶 园丰收。）看那边，漫山遍野的茶树，让我们一起来采茶吧！ （律动：采茶。背景音乐：《采茶灯》。） （2）?学唱《采茶灯》。 ①?自主视唱旋律。 ②?两地同学互教旋律。 ③?带入歌词唱一唱。 ④?讨论：这首歌有什么风格特点？你准备怎样演唱？为什么？ ⑤?再唱《采茶灯》。 四、美好的明天 1.师：今天，在我们的节目中大家不但听赏和学唱了台湾福建两地的民歌， 还相互交流了两地的风俗文化。海峡两岸，一脉相承，骨肉相连。这一期“海峡两岸”的节目就暂告一个段落，愿祖国的明天——花好月圆！ 2.两天小朋友相邀走出教室。 （背景音乐：《愿祖国花好月圆》。） 附送： 2019-2020年六年级音乐上册 西南音韵教案 湘教版 教学目标： 1.能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。 2.能认真听赏葫芦丝与小乐队合奏《金风吹来的时候》，感受乐曲的基本情绪；认识两种云南民族乐器——芦笙和葫芦丝，初步了解云南少数民族乐器。 3.能在地图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有创造性地参与音乐表现活动。 教学重点： 用轻快、明亮的声音有韵味地演唱《猜调》 教学难点： 辨认两件少数民族乐器的音色特点并感受《金风吹来的时候》的基本情绪。 教师准备：课件 学生准备：课前学生分组收集云南少数民族歌、舞、乐的相关资料。 教学过程： 一、学生交流 1.民歌组?将学生按照民歌组、乐器组、舞蹈组排列座位。 舞蹈组?乐器组　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.学生分组介绍课前收集的云南民歌、舞蹈、乐器等资料。 3.教师归纳并播放课件。 二、学唱云南民歌《猜调》 1.导入 师：云南是中国拥有少数民族最多的一个省，刚才民歌组的同学为我们介绍了内容丰富、形式