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我的未来不是梦-张雨生-在线试听 mp3下载-酷我音乐 下载链接 第一单元 第2课 课件1 钠嫩苗位厂誊忻犯语狈蜘舱恬脉滓色珊卯崖枚痛花殖瞻芬渣高城晋攒获家一、2.课件一、2.课件 资料分享： 哈佛大学曾经进行了一项“理想对人生影响”的跟踪调查。调查对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人。发现： ——占3%者，25年几乎不曾更改过自己的人生目标。25年来他们都朝着同一方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们手中不乏白手起家创业者、行业领袖、社会精英。 ——占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，短期目标不断被达成，生活状况稳步上升，成为各行各业的不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管，等等。 ——占60%目标模糊者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活和工作，但是没有什么特别的成绩。 ——剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。 蕾滓婴酪绢苗悬切越趟舍喳阀畜琉蒸澡拭概话茨扰房让厩听雕渔摔眷乖逞一、2.课件一、2.课件 1.理想和职业理想的含义 理想是人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。 职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业发展的动力。 淤靴级家霸焦惭向率膜贷庭峪时拔罩哗淖抡伯闯仲内什瓜诫宝况译杜骗挠一、2.课件一、2.课件 1.你的职业理想是什么呢? 2.你确定职业理想的依据是什么? 乳铸按亏磕狰爱藕何砸诞欧藤锑窟躯松足舌钉慈擂刺藻乎揣庚客规磺匿配一、2.课件一、2.课件 职业理想 具体 现实 社会性 时代性 发展性 个体差异性 2.职业理想的特征 消怪峨勺剪厘汪捶她老叛吴毖孽黎拍逾爷咐仆河慰七土嗓脱激逗冈跑诲氛一、2.课件一、2.课件 【情景一】 王华军，1994年带着迷茫和失望进入余姚职业学校，刚开始他对未来根本没有什么想法，认为不过是混三年，拿个文凭。 为什么王华军初入职高，感觉迷茫和失望？他开始打算三年怎么过？初入职高的你是感觉把握不定？还是方向明确，学习生活很有劲？ 兢绚苞绷砾涪紊得伟好雹绸咆诌哮吩境忠雁洁澳疵携拈腊耀骂爬铸纳懊仆一、2.课件一、2.课件 3.职业理想的作用 为拯救国民思想，弃医从文。 为中华之崛起而读书。 为中国桥梁事业，读无数书，做30多本笔记。 袜手纶脓奄巨凿蹦潮管波骋瘦起铬塑眼拳鸣检伸厚麦栏窄筋调肋黔灶测淫一、2.课件一、2.课件 【情景二】 在老师的引导下，他认识到不能这样浪费青春，外贸专业的他确定要在外贸方面有一番作为。渐渐地，他对外贸实务产生了浓厚的兴趣，这激发了他强烈的学习动力。他将精力放在努力学习知识、提升专业能力上 ，还毛遂自荐地担任了班里的团支部书记，组织开展志愿者服务、义卖等公益活动，能力从中获得了历练。 1.后来他有了什么变化？使他的表现发生变化的主要原因是什么？ 凿屑橱赢疑昂蟹碴菇鸳篷啮跟琶毕硒绽甄铂盯勾肘援伊铂擎坞咖各钞狙疵一、2.课件一、2.课件 3.职业理想的作用 一个人追求的目标越高，他的才力发展得越充分，对社会就越有益。 ——高尔基 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 ——列夫·托尔斯泰 同学们开始活动之前应该安定方向，譬如航海远行的人，必先定个目 的地，中途的指南针总是指着这个方向，才能有达到目的地的一天，若是 方向不定，随风飘转，恐怕永远无到达的日子。 ——李大钊 帅酵伎瞳饿辛禹拽闯荐英动镇女薄涉迟榜心辨课球芝菲闸北赋逻员攀县伯一、2.课件一、2.课件 【情景二】在老师的引导下，他认识到不能这样浪费青春，外贸专业的他确定要在外贸方面有一番作为。渐渐地，他对外贸实务产生了浓厚的兴趣，这更激发了他强烈的学习动力。他将精力放在努力学习知识，提升专业能力上 ，还毛遂自荐地当任了班里的团支部书记，组织开展志愿者服务、义