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教学内容 1、a o e 教学时数 2 教学目标 1、学会a.o.e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有四个音调，认识声调符号，能直接读出带调a.o.e的音。3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。4、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。 教学重难点 教学重点：1、学会a.o.e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有四个音调，认识声调符号。3、认识书写汉语拼音的四线格。教学难点： 1、能直接读出带调a.o.e的音。2、学习使用四线格。 教学流程 第一课时教学目标：1、学会a这个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有四个音调，认识声调符号，能直接读出带调a.的音。3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。4、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯教学重点：1、学会a这个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有四个音调，认识声调符号。3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。教学难点：1、读准音，正确书写。2、注意区分二声和三声。教具准备：1、a.o.e及带声调的a.o.e的字母卡片，画有四线格的小黑板。2、教学挂图。教学过程：一、观察画面，激发兴趣。1、出示挂图，引导学生观察情境图。（1）你看到了什么？（自由观察，自由发言，重点观察公鸡、阿姨、鹅） （2）你看到这副画，有什么话要对老师和同学说？（学生自由发言）2、老师动情地描述。山村的早上多美啊！乐乐和同学早早起床去上学，见到阿姨主动问好，真是一个有礼貌的好孩子！公鸡在岸边打鸣，催人们早起，大白鹅在清清的水中快活的游来游去。让我们也来到这热闹的山村，一起来享受这快乐的生活吧！二、学习a。1、读准音。（1）观察乐乐和他的同学：乐乐和他的同学见到阿姨，怎样问好，谁来试一试？（阿姨）（2）全班一起来读“阿姨”。（3）引出a的读音。（4）老师示范发音，学生观察老师的口型（张大嘴巴，口型保持不变）。（5）学生以各种方式练习发音，体会发音要点。（6）联系生活实际巩固读音，（阿姨阿姨，a.a.a，张大嘴巴，a.a.a。）2、认清形。（1）引导学生仔细看图：你发现小姑娘哪个地方像a的形状？（头部像a的形状，头像左半圆，小辫子像竖右弯）（2）笔描小女孩头像，注意画得像a。（3）师点拨笔画笔顺。（先写左半圆”c”,再写竖右弯“し”）A、唱笔画书写。（先写左边左半圆，再写右边竖小弯，合起来就是a.a.a）B、指导书写。（1）认识四线格：a想回家了，它的家在哪儿呢？要想认识它的家，就得认识汉语拼音的四线格。看看拼音格，老师说，学生找：第一线、第二线、第三线、第四线、上格、中格、下格。（2）游戏：比赛谁最快找到a的家（看书上的拼音格，观察a占哪个位置，先找到就站起来，到黑板前指出中格，告诉大家——这就是a的家）。（3）练写师范写，声边唱笔画边书写：生描红、仿写：教师巡视、个别辅导。作业展示、评议等。教师提示：要写满格。3、学习a的四个声调。（1）观察图，说说乐乐怎样溜冰（平地走，爬上坡，拐弯走，走下坡）（2）认识声调符号：一声（-）、二声（/）三声（v）四声（\）（3）动脑筋：你发现乐乐溜冰的走法和a的四声，哪些地方很像呢？（小组学习，观察讨论）（4）练读四声：师范读，配合手势读，编儿歌练读（平地走ā ā ā，上坡读做á á á，拐弯就读ǎ ǎ ǎ，下坡读做à à à；一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。）（5）游戏：师读a的四声（按序、变序），生举卡片。（重点区分二、三声）4、学习运用，体会读音。 ā á ǎ à跟老师说一说：阿姨好！ 啊，你说什么？ 啊，怎么能这样呢？ 啊，我们的祖国真伟大！第二课时教学目标：1、学会o、e两个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、练读o、e的四声。3、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯教学重点：1、学会o、e两个单韵母。2、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。教学难点：1、o、e两个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、练读o、e的四声。教具准备：1、a.o.e及带声调的a.o.e的字母卡片，画有四线格的小黑板。2、教学挂图。教学过程：一、游戏复习单韵母a和四个声调。1、老师变序读a的声调，学生用手势比调号。2、捉迷藏（贴出三张带调号的a的卡片）哪一个a藏起来了？找出来读一读。（巩固二、三声）二、学习o和e。1、读准音。（教学方法同a）（1）顺口溜帮学生记住读音“o”：大