2019-2020年冀教版三年级上册《歌唱二小放牛郎》WORD版教案1.docVIP

2019-2020年冀教版三年级上册《歌唱二小放牛郎》WORD版教案1 教学目标：　 　　　知识目标： 自主认识10个生字，会写8个字。 　　　能力目标： 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 　　　情感目标： 了解课文内容，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。 教学难点： 　1．认识10个生字，会写8个字。　　　 　2．正确、流利、有感情地朗读课文，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。 重难点突破法：朗读法讨论法 能力训练点：训练学生的朗读能力、表演能力 美育渗透点：学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。 课外拓展：表演课本剧 课时安排：两课时 教学准备：生字卡片、课件 教学过程： 第一课时 一、导入。 　通过查资料或请教他人，你了解哪些小英雄？有许多小英雄都聪明机智，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板书课题，齐读课题。 　　 二、初读课文。 　　　1.请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自己喜欢的方法学习。 　　　2.出示生字卡片，学生开火车读。 　　　3.注意读准以下生字的字音。 　　　4.出示带有生字的句子读一读。 三、指导写字。 　　　1.出示生字。 　　　2.生字组词。 　　　3.指导字形，师范写，讲要点。 　　　4.生书写，师巡视。 　　　5.示范写，讲要点。 　　　6.生订正，师巡视。 　　 四、作业。 　　　1.正确、流利地朗读课文。 　　　2.抄写生字新词。 第二课时 一、复习。 　　　1.抽读生字卡片。 　　　2.听写词语。 　　　3.课文主要写了一件什么事？ 　　 二、新课学习。 　　　1.知道什么是“扫荡”吗？ 　　　2.“危急”可以换成一个什么词语？为什么说这是十分危急的时候？请大家默读课文，边读边想。 　　　3.就在这危急的时候，王二小是怎么做的？他为什么要装出听话的样子？下面请小组的同学合作，讨论一下。敌人会怎么说？二小心里会怎么想呢？他又是怎么说的呢？ 　　　4.王二小把敌人带进埋伏圈后，结果怎样？在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到这个结果了吗？他为什么还要这样做呢？ 　　　5.小结：二小为了不引起敌人的怀疑，不动声色地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈，这需要多大的勇气和智慧呀！在二小把敌人带到埋伏圈之前，他就已经做好了牺牲的准备，为了祖国和人民的利益，他宁愿牺牲自己的生命，这种行为就是一种英雄的行为。 　　　6.指导朗读。 　　　7.王二小牺牲时，脸上为什么含着微笑？相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧！什么样的人才算是真正的英雄？ 　　　8.配乐朗读全文。 　　　9.你想对王二小说些什么呢？ 　　 三、学唱歌曲。 　　 四、作业。 　　　1.有感情地朗读课文。 　　　2.把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。 　　　3.课外阅读其他小英雄的故事，然后讲给同学听。 附送： 2019-2020年冀教版三年级上册《歌唱二小放牛郎》说课稿 尊敬的各位领导、老师，大家好，很高兴在这里跟大家一起进步，共同学习。今天我说课的内容是：小学冀教版三年级语文上册《歌唱二小放牛郎》，下面我将从说教材、教学目标、教学重、难点、说教法学法、说教学过程以及多元评价等这几个方面来进行我的说课。 一、领悟课标，把握重点——说教材 （一）说教材： 《歌唱二小放牛郎》是冀教版三年级上册的一首叙事诗，同时也是一首歌词。歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。 （二）、教学目标 　　由于课文内容与学生的生活实际有一定距离，依据小学语文《新课程标准》，所以我安排了本课的教学目标为： 　（1）、知识与技能目标：是抓住重点词，品读语句、段落，从而理解词句和课文，形成知识技能的积累。 (2)、过程与方法目标：通过观察、朗读、想象说话等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力、想象能力和表达能力。 （3）、情感态度与价值观：发挥媒体资源的优势，感受英雄牺牲的过程，体会王二小机智勇敢、英勇献身的精神,初步感受英雄的内心世界，领会爱国主义感情。培养学生阅读的兴趣。 　　（三）、　教学重点、难点： 引导学生想象当时的具体情景，有感情地朗读，领会王二小机智勇敢地跟敌人作斗争、英勇献身的精神。 二、彰显主体，自悟探究——说教法、学法 　　美国教育家杜威曾经说过: “老师在教学中是协助学习的助手，让学生在创作的活动中自主学习“因此在本课教学中，我按照新课标的要求采用了多种方法使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神，必须通过听唱、观察、朗读、想象等手段，把学生带进一个悲壮的感情世界，在多种感官的活动过程中，了解二小的事迹，感知英雄的品质，发展