2019-2020年冀教版五年级上册《一诺千金 》word版教案 2.docVIP

2019-2020年冀教版五年级上册《一诺千金 》word版教案 2 教学目标????1.掌握生字生词。????2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重要句段并背诵下来。????3.体会作者表达的思想感情，培养学生的诚信品质。 教学重点???????? 理解文中的重要句子。 教学难点???????? 课文第九、十自然段的理解。教学准备???????? 阅读秦文君相关作品。 教学时数???????? 2课时 教学过程???????????? 第一课时???????? 一、谈话激趣，导入新课???? 同学们，你们喜欢读秦文君的《男生贾里》与《女生贾梅》吗？请你们谈谈自己读后的感受吧。其实，秦文君还写了许多哲理散文，现在，让我们打开书，再次走近秦文君，去领略她作品的魅力！???? 二、初读课文，整体感知???? 1.学生快速阅读课文，思考课文写了哪几个故事？???? 2．讨论交流。???? 3.教师小结。???? 三、再读课文，畅谈感受???? 1．注意读准生字新词的读音，把句子读通顺，不认识的可以查字典或向同学请教。???? 2．指名读课文，学生互相评议朗读的情况。???? 3.自读课文，读后汇报：???? 自己读了课文之后有什么感受，还有哪些不理解的问题。???? 学生朗读课文第九、十自然段，做到读通读顺，初步读出自己的理解，为下节课学习打下基础。???? 四、学习生字、新词???? 1．自学本课生字新词，可以读一读、想一想、查一查等。???? 2．同桌互相交流，读不准的字词互相帮助。???? 3．指名认读下列词语：???? 磊落、兑现、瑟瑟、蹿出去???? 说一说你是用什么办法记住这些字的？???? 4.你还有哪些词语不理解，或者读不准，请找出来，与同学一道读一读，互相帮助朗读与理解。???? 5.同桌互相读课文，检查生字掌握情况。???? 五、作业???? 熟记生字词语，在熟读课文的同时在书上批注，提出不懂的问题，或者写下自己对某些内容的理解。???????? 第二课时???????? 一、检查作业完成情况???? 1.生字词语“开火车”认读。???? 2.汇报自己的批注内容，教师现场评价，并从中理出有研究价值的问题。???? 二、共同探究理解课文???? 1.第一个故事???? 思考：我的心理都有哪些变化？为什么会有这样的变化？???? 在读课文的过程中理解“难堪”的意思，体会那个男生为什么难堪，如果你是那位男生，你当时是怎样想的。???? 2.你读了这个故事，哪里最让你感动？你想对那个男生说些什么？???? 3.第二个故事???? 思考：对于两人不同的结局，你有什么想说的？哪些内容最让你感动？???? 4.第九、十自然段???? 思考：你认为这两段应该怎样去读，请读出你的理解来。???? 请谈一谈你对这两段的理解。???? 三、品读回顾，提高思想认识???? 自由朗读课文，体会作者的写法之妙。???? 思考：你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。???? 整体构思上，由两个故事构成，中间的议论部分过渡自然。???? 练说，提高思想认识。???? 学了这两个故事以后，你对“一诺千金”怎样看呢？请说一说自己的看法。???? 教师引导：我觉得“一诺千金”就是……???? 联系生活实际谈一谈诚信的重要性。???? 四、拓展延伸???? 1.师：“一诺千金”的故事出自《史记·季布栾布列传》，除了这个故事以外，还有许多讲诚信的人与事。请大家说一说你所知道的诚信故事。???? 2.作业：课外阅读有关诚信的书，写一篇读后感，也可以写一写关于诚信的故事。 附送： 2019-2020年冀教版五年级上册《一诺千金》教学设计 教　　材：冀教版小学语文五年级上册 单　　元：做人需具备的优良道德品质 板　　块：教学设计 教材分析： 本文通过两个小故事向我们展示了一诺千金的可贵品质。第一个故事通过小男孩儿为给母亲买葡萄糖而向“我”借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。第二个故事通过“我”冒着大雨去车站接朋友，一个少年凭借自己的执著与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。通过两个故事中人物的对比，表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的某些抱怨和鄙夷。 教学目标： 知识与技能： 1．正确认读6个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。 　　2．了解课文内容，领悟“一诺千金、如期归还、罕见、坦荡无愧、目睹”等词语的意思，正确、流利有感情地朗读课