2019-2020年冀教版一年级上册《小乌鸦和妈妈》教案 1.docVIP

2019-2020年冀教版一年级上册《小乌鸦和妈妈》教案 1 教学目标： 1.知识目标： （1）理解课文内容。 （2）写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 2.能力目标：正确认读十二个生字。 3.情感态度价值观：培养学生孝敬父母、尊敬长辈的品质。 教学重点：正确认读十二个生字。写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 教学难点：理解课文内容，培养学生孝敬父母、尊敬长辈的品质。 教学具及相关资料的准备：课件、投影、录音机 课时分配：两课时（第二课时） 教学思路： 一、激发兴趣，引入新课。 1.播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》。师生共同唱歌。（通过歌曲，体会情感。是人文思想的渗透） 2.让学生自由表达想法。（给学生机会，表达情感。是人文思想的渗透） 二、检查学生识字。 1.出示课件，让学生识字。 2.小结。 三、用学生喜欢的多种方式理解课文。 1.播放故事，理解课文。 （1）播放故事。 （2）让学生交流记住了什么，顺势出示三段话。（学习第三、四、五段。） “妈妈，您饿了吧 ？”老大问。 “妈妈，您渴了吧？”老二问。 “妈妈，您冷了吧？”老三问。 2.指名回答：小乌鸦为什么要这样问妈妈呢？难道乌鸦妈妈自己不能去找食物吗？（学习第一段。）（通过老师的问，让学生体会其中情感。是人文思想的渗透） 3.指名回答：妈妈老了，小乌鸦们是怎么做的呢？出示课文图片投影。（学习第二段。）你们在家里是怎么做的？（生交流自己为家里做过什么。）（结合学生的生活实际，联系小乌鸦的行为，升华学生的思想感情，也锻炼了学生说完整话表达自己的想法。是人文思想的渗透） 4.此时此刻，你一定想对小乌鸦说些什么，你觉得小乌鸦怎么样？ （学生谈感想。是人文思想的渗透） 5.出示第六段领读，学生用自己喜欢的方式读，重点体会黑体词语，从中让学生体会小乌鸦爱妈妈。（学习第六段。） （通过出示重点词语加以分析理解，为学生理解课文内容做了铺垫。是人文思想的渗透） 6.出示课文图片投影。（学习第七段。） 7.指名谈感想，学生畅所欲言。（对学生进行孝敬父母的教育，使学生体验收获的乐趣。是人文思想的渗透） 8.小结并布置任务。 四、指导学生书写四个生字：乌、力、来、 口 板书设计 小乌鸦和妈妈 乌 力 来 口 附送： 2019-2020年冀教版一年级上册《小河弯弯》ɑn、en、in、un、ün教案设计 教　　材：冀教版小学语文一年级上册 单　　元：认字与学拼音 板　　块：教学设计 教材分析： 儿歌《小河弯弯》以河水的清澈和流水动听的声音表现了环境的优美，同时也表现了孩子们对这种美的环境的热爱以及丰富的想象。儿歌音节中红色的韵母是本课要学的韵母，绿色的是本课要学的整体认读音节。 教学目标： 知识与技能： 1．学习韵母ɑn、en、in、un、ün，掌握其字形、读音及写法；能准确认读 其四声。 2．学会整体认读音节yuɑn、yin、yun，掌握其字形、读音及写法。 3．阅读儿歌，认识“面、云、根、琴、春”五个字。 4．继续学习声母与韵母的拼读。 过程与方法： 1. 通过自主探究，多种形式练习，读准字音，认清字形。 2. 通过观察、学习，能在四线三哥里正确书写韵母ɑn、en、in、un、ün。 3. 通过练读，能正确认读五个字。 4. 通过练习，掌握声母与韵母的拼读。 情感、态度与价值观： 明确学生学习的目的，学会正确的书写姿势，逐步养成良好的学习习惯。 重难点分析： 1.学习复韵母和整体认读音节，认清字形，读准字音并能正确书写。 2.掌握复韵母的发音方法。 课前准备： 课件、拼音卡片、课文插图。 教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明 第一课时 一 、复习导入 二 、学儿歌 ? 出示儿歌（课件展示）。 1. 学生尝试自己读。 ??2. 把自己认识的字读给大家听。 3. 把生字在儿歌中圈出来。 4. 教师范读，学生练读。 5. 把生字送回儿歌中。 6. 检查学生认读情况，师生共评。三、认读复韵母 1. 找出儿歌的拼音中带有ɑn、en、in、un、ün的音节。 2. 认读生字，体会复韵母的发音方法。 3. 图文结合，认读ɑn、en、in、un、ün。（课件展示） （1）ɑn和yuɑn比较记忆，区别发音。 （2）in和yin比较记忆，区别发音。 （3）ün和yun比较记忆，区别发音。4. 教师范读。（重点指导发音方法）5. 学生练读。（采取多种形式练读，巩固发音。） 6. 读带声调的复韵母。 四、书写复韵母 1. 记忆字形。 （1）说说自己准备怎样记忆字形，比一比谁说得最好。 （2）小组合作编儿歌，记忆字形。 2. 学写复韵母。 （1）观察ɑn、en、in、un、ün 在四线三哥中的位置。 （2