2019-2020年冀教版品德与生活二年级下册《我有一双“小巧手”4》教学设计.docVIP

2019-2020年冀教版品德与生活二年级下册《我有 一双“小巧手”4》教学设计 一、游戏导入 师：同学们，你们好！喜欢玩游戏吗？今天我们一起来玩个手指游戏吧！ （做游戏） 师：孩子们，你们的手真灵巧,这么快就学会了。其实双手还可以创造出很多美好的事物。老师给大家带来许多漂亮的纸花，大家来看：（幻灯片出示纸花图片） 今天，就让我们用我们的小巧手来制作更漂亮的花朵吧！ 二、认识工具 师：课前我们准备了很多工具，你们的工具包里都有什么？（胶水、剪刀、小刀、彩纸等） 同学们都带来了自己需要的工具，那我们看在使用工具时应该注意什么？（出示幻灯片，安全儿歌）我们一起来读一读吧！ 三、做纸花。 师：孩子们，记牢安全儿歌后我们就可以通过画、折、撕、剪、穿等各种方法制作我们的纸花，如果能做到安静、专心并且制作的纸花很有创意，老师会奖赏你一颗小红花，得到红花的小组就能参加我们的“纸花展览会”哦！接下来就让我们灵巧的双手动起来吧！ 四、展览会 展示学生作品，评价。 你们都是了不起的小园丁，用自己的小巧手创造了这么多的美丽。在我们平时的生活中，还有很多工具可以帮助我们废物变宝贝呢，创造出更多的美丽。你还知道哪些工具？ 同时出示拓展作业： 1、看看家里的工具盒，不认识的可以请教爸爸妈妈。 2、收集一些废旧物品做成工艺品，送给父母、老师、同学。 五、小结 师：这节课，老师看到了最棒的你们，就像儿歌中写得一样，（出示儿歌），可以配上自己的动作一起来读一读！ “一个人一个样，我们的小手都很棒；你手巧我手巧，我们的小手都很巧；左手右手齐努力，我们的生活更美丽！” 孩子们，相信你们的小巧手一定会为将来的生活创造更多的美丽，生活会因你们而精彩。加油！ 好，整理好我们的工具包，下课。 三 附送： 2019-2020年冀教版品德与生活二年级下册《我有 一双小巧手3》教学设计 教学目标　　 （一）知识目标　　 知道简单工具的用途，学会正确使用简单工具。　　 （二）能力目标　　 尝试一物多用、废物利用，美化生活，培养学生的动手、动脑能力。　　 （三）情感、态度与价值观目标　　 通过制作、展示学生自制的作品，体验成功的乐趣。　　 教学重点　　 让学生尝试一物多用、废物利用，学会正确使用简单工具。　　 教学难点　　 培养学生的动手、动脑能力。　　 教学方法　　 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动　　 教学媒体　　 多媒体、课件等　　 课时安排　　 2个课时　　 第一课时　　 教学结构与过程　　 【课前准备】　　 1．准备一些材料和工具，如剪刀、胶水、裁纸刀、裁纸、彩带等，以及一个儿童自己制作的纸花。　　 2．让学生搜集一些家中便于制作的废旧物品，如牙膏盒、饮料瓶、彩纸等。　　 【导入新课】　　 （放音频“巧巧手”，让同学们听。）　　 老师：同学们，刚才这首儿歌是说什么的呢？　　 学生：（略）　　 老师：儿歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧呢？　　 学生：（略）　　 老师：我们先来看一看其他班的同学做的纸花。（展示作品）　　 老师：好，下面让我们来展示一下我们的小巧手吧！一起来做纸花吧！（同时展示准备的儿童制作的纸花。）（过渡）　　 【讲授新课】　　 一、制作纸花（板书）　　 老师：同学们，打开课本第四十八页，我们看一看说一说都需要哪些工具？学生：（略）　　 老师：做纸花需要剪刀、胶水、裁纸刀、裁纸、彩带、毛线、针线等，下面我们就两个人或三个人结组，充分发挥自己的想象力制作纸花吧！大家一定要注意安全。　　 （学生制作纸花；老师要巡视学生制作情况，发现问题及时给予帮助。）　　 老师：同学们制作的纸花真漂亮！下面大家说一说，你在制作纸花时，都用到了哪些工具呢？　　 学生：（略）　　 老师：这些工具你们是怎样使用的呢？需要注意些什么呢？　　 学生：（略）　　 老师：我们在使用像剪刀、裁纸刀等时，一定要小心不要把自己的割破了。大家在生活中还知道哪些工具呢？怎样使用它们呢？大家讨论一下，说一说。　　 学生：（略）　　 （可让大家欣赏视频“多功能钳子”、“梅花扳手”；欣赏图片“扳手”、“尖嘴钳”、“大扳手”、“双面锤”等家庭工具，让学生认识了解，并给同学们简单讲一讲，它们的使用方法。）　　 老师：接下来，我们来开展一个“我的小手很灵巧”的活动，让我们看看谁的手最灵巧？（展示作品）　　 第二课时　　 教学过程　　 一、我的小手很灵巧（板书）　　 老师：课前让大家搜集一些家中便于制作的废旧物品，大家都搜集到了什么呢？说一说。　　 学生：（略）　　 老师：大家带来的东西还不少，我们该怎样利用这些废物呢？使它变成美丽的手工艺品呢？　　 (让同学们欣赏图片“变废为宝：话筒”、“变废为宝：小房子”、“学生手工”、“学生手工艺品”等。)　　 老师：这些作品都是