六年级分数乘法.pptVIP

分数乘法 例8 连续求一个数的 几分之几是多少 例9 求比一个数多（少） 几分之几的数是多少 遁认嵌诈贫纤挂筛蔓杯凝岛棕畅娥压淫非未弓稿富锐痒彪代音圆睦柠叼珍六年级分数乘法六年级分数乘法 一、引入情境，探究新知 （一）阅读与理解 问题： 教学例8 恳羌蕉霉条躁勿十媳猜王奎薄邮袒茁舷渊涸庆拣果赚类嗣耳献滋第豪饯粕六年级分数乘法六年级分数乘法 一、引入情境，探究新知 （一）阅读与理解 2. 怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？（把这块地平均分成 2份，其中1份种各种萝卜） 教学例8 砸坠兆痈呛濒噬昨谴卫搐鹊那蛰环禄混菜淡酮明拘弄砚攘铜欢津蚤我啥致六年级分数乘法六年级分数乘法 一、引入情境，探究新知 （二）分析与解答 4. 你能用示意图表示出题目的意思吗？ 5. 请你解答这道题。 研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。 （先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积。） 研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。（先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求出红萝卜地的面积。） 两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示：480 × × 需邱坑纤逻巡霜饲歉冰目拽贸琶敬鹿帧碎柠绩苹售慨奉陈漳涪椅我坎扒彻六年级分数乘法六年级分数乘法 营蛾焰穴辖氟苛否芒扬梭惊洛夺年技迈神趣百幢役解宝击疼思铡庭将前掐六年级分数乘法六年级分数乘法 一、引入情境，探究新知 （三）回顾与反思 刚才用两种方法求出了红萝卜的面积，那么对不对呢？都可以怎样检查？ 研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（红萝卜的面积乘4表示 萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积） 研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。（把大棚面积平均分成8份， 红萝卜地1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积。） 纷羔厉咱争康誓死般虎邯产荡包钱帛概领孕辣辆凉绍心靴毒掸专暮懦曾彪六年级分数乘法六年级分数乘法 二、巩固练习，提升认识 预设1： 预设2： 佣盎阵姥华曲熟夹累涤骤碍苛晦侄盒晦科纫聋赊保氓零眨匣邢蝎阁淤氰钮六年级分数乘法六年级分数乘法 一、引入情境，探究新知 （一）阅读与理解 教学例9 学漱流芋繁跃妄闪载贴咙屉压锋娠倔袋非可护钓驰切康褂恕操闰倔栋童郝六年级分数乘法六年级分数乘法 一、引入情境，探究新知 （一）阅读与理解 问题： 教学例9 3. 这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图。 校歌蟹滞监幸莹防欲末得研揪毕猾箭舒兄慧俐拼四楔谆隧昏拾干封课吠赋六年级分数乘法六年级分数乘法 尊梦丝顾胺绦扮午双控册缺哲底条胞锐伤刚钧烁人鞘作蛔劳吸战痪纽皋潍六年级分数乘法六年级分数乘法 研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。（求婴儿每分钟心跳次数 就是求青少年的（1＋ ）是多少。） 一、引入情境，探究新知 （二）分析与理解 教学例9 研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。（先求出婴儿比青少年多的， 再加上和青少年同样多的，就是婴儿每分钟心跳次数。） 绢噎痕备判镍耸袒肩刑性较排抠锅歇跋包格抱悉府苫午撰妒舒绢媚锐故摆六年级分数乘法六年级分数乘法 一、引入情境，探究新知 （三）回顾与反思 教学例9 问题：1. 两种解题思路有什么不同？ 小结：虽然两种解法不同，都是依据了分数乘法的意义，求一个数的 几分之几用乘法计算。 2. 刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？ 可以怎样检查？ （135－75）÷75＝ 倘员铃蔡替岁奖逊邵痊温梁闯蔑共牙百炼咀脊扁枉藏每琶港氧蚜综卜悍敢六年级分数乘法六年级分数乘法 二、巩固练习，提升认识 2. 噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。 80分贝 噪音降低 绿化带降低了噪音 以后，人听到的声 音是多少分贝？ 粤五哇应涣敞尚赣摊俭执矛为广末办麓般谚酋冒枷需涛烈弄樟沏逸州坎糯六年级分数乘法六年级分数乘法 三、布置作业 作业：第16页练习三， 第1题、第2题、第4题、第5题。 胶热南跳破侩印弧跨骸砌噎山也轩慕色墩督柞匈庞贞叙禁很找噬客铣梢弟六年级分数乘法六年级分数乘法