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- 2017-10-31 发布于河南
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追史溯源
分数:把整体“1”平均分成若干份,表示这样一份或者几份的数叫做分数。
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同学们看看如何用分数形式回答问题:
一个长方形,面积为21平方厘米,宽为4厘米。则它的长为( )厘米
如果改为
一个长方形,面积为21平方厘米,宽为x厘米。则它的长为( )厘米
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是一个分数吗?
它和分数有什么区别?
它是一个代数式吗?
它是一个整式吗?
它与整式有什么区别?
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定义:整式A除以整式B,表示成 的形式。如果
除式B中含有字母,则称 为分式。
其中A称为分式的 分子,B称为分式的 分母。
分式
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巩固概念
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
判断下列代数式是否为分式
是
否
是
是
否
否
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关于分式的几点说明
分数线有除号和括号的作用,如:
整式和分式
统称有理式。
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想一想
分式的分母可以为零吗?
为什么?
分式是两个整式相除的商式。
对于任意一个分式,分母都不为零。
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分式分母中的字母原本可以代替任何数的,当这些字母表示某一具体数时,分式就表示一个分数。
当分数分母为0时,无意义。
所以分式的分母不能为0,否则分式无意义。
也就是说,分母非零分式才有意义。
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例如:
分式 ,当 时, 分式无意义;
当 时, 分式才有意义。
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议一议:什么时候分式的值为零?
分子为零且分母不为零
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例1
当x=1、2、3时,求分式 的值
解:
当x=1时,
当x=2时,
当x=3时,
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例2
当x取何值时,分式 有意义。
解:
当分母 时,分式无意义。除此之外,分式都有意义。
由 ,得
所以 时,分式有意义。
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随堂练习
1、当x=1、2时,求下列分式的值。
(1)
(2)
(3)
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随堂练习
2、x取何值时,下列分式有意义?
(1)
(2)
(3)
(4)
X≠-1
X ≠ -3、3
X可取任何数
X ≠ -1,1
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随堂练习
3、当x取何值时,下列分
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