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- 2017-10-31 发布于河南
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分式方程1.ppt分式方程1.ppt分式方程1.ppt
15.3 分式方程 (第1课时)
八年级 上册
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分式方程是分母中含有未知数的方程,它是整式方
程的延伸和发展,是人们对方程认识的一次提升.
解分式方程的基本思路是将分式方程化为整式方程,
其关键步骤是去分母.去分母时可能引起方程同解
性的变化.因此,检验分式方程的根是解分式方程
过程中必不可少的重要环节.利用去分母的方法将
分式方程化为整式方程,并把整式方程逐步化为最
简的形式,然后对分式方程的根进行检验,这一过程蕴含着化归思想和程序化思想.
课件说明
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课件说明
学习目标:
1.了解分式方程的概念.
2.会用去分母的方法解可化为一元一次方程的简单
的分式方程,体会化归思想和程序化思想.
3.了解解分式方程根需要进行检验的原因.
学习重点:
利用去分母的方法解分式方程.
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分母中含有未知数.
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追问2 你能再写出几个分式方程吗?
分式方程的概念:
分母中含有未知数的方程叫做分式方程.
注意:
我们以前学习的方程都是整式方程,它们的未知数
不在分母中.
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练习 下列式子中,属于分式方程的是 ,
属于整式方程的是 (填序号).
(2)(3)
(1)
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问题3 这些解法有什么共同特点?
总结:
这些解法的共同特点是先去分母,将分式方程转化为整式方程,再解整式方程.
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思考:
(1)如何把分式方程转化为整式方程呢?
(2)怎样去分母?
(3)在方程两边乘以什么样的式子才能把每一个分母
都约去呢?
(4)这样做的依据是什么?
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总结:
(1)分母中含有未知数的方程,通过去分母就化为整
式方程了.
(2)利用等式的性质2可以在方程两边都乘同一个式子
——各分母的最简公分母.
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则得到,
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原因:
在去分母的过程中,对原分式方程进行了变形,而
这种变形是否引起分式方程解的变化,主要取决于所乘
的最简公分母是否为0.
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检验的方法主要有两种:
(1)将整式方程的解代入原分式方程,看左右两边是
否相等;
(2)将整式方程的解代入最简公分母,看是否为0.
显然,第2种方法比较简便!
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基本思路 将分式方程化为整式方程一般步骤:
(1)去分母;
(2)解整式方程;
(3)检验.
注意:
由于去分母后解得的整式方程的解不一定是原分式
方程的解,所以需要检验.
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(1)本节课学习了哪些主要内容?
(2)解分式方程的基本思路和一般步骤是什么?解
分式方程应该注意什么?
课堂小结
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教科书习题15.3第1(1)
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