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2019-2020年冀教版数学四年级上册《三步计算应 用题》教案附教学反思 教学内容：冀教版数学第七册《三步计算应用题》 教学要求： 使学生初步学会解答比较容易的三步应用题。 教学重点： 三步计算应用题 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 1.导入：这几天，我发现，一路从家来到学校，一摸，满脸灰尘，石家庄的空气质量太差了，这是怎么回事呢？那怎么能改善一下状况呢？下面就是某小学植树绿化情况的统计表。 2.讲授新课 （1）出示课件1：同学们植树绿化校园，下面是三年级和四年级各班植树棵数统计表（单位：棵） 一班 二班 三班 合计 三年级 12 12 12 四年级 15 15 —— 问：上面的统计表为我们提供了哪些信息？ 根据这些信息你想提出什么问题？ 根据学生的回答出示课件1中的两个问题：三年级和四年级一共植树多少棵？三年级比四年级多植树多少棵？ 要求学生喜欢哪个问题就做哪个。 找学生出示自己所列的算式并说出自己的根据。 问：谁还有不同的解法？ 板书：（12+15）×2+12=66（棵） （12+15）×3-15=66（棵） 12×（2+3）+（15-12）×2=66（棵） 15×（2+3）-（15-12）×3=66（棵） （2）出示课件2 我能行 ①菜店卖出4筐西红柿，每筐重25千克，卖出7筐黄瓜，每筐重30千克，卖出的西红柿和黄瓜一共重多少千克？ ②菜店卖出4筐西红柿，7筐黄瓜，每筐都重30千克，卖出的西红柿和黄瓜一共重多少千克？ 学生笔答。展示算式。要求学生说说每步求的是什么？ ①题提示学生可以用多种解法 （3）出示课件3 ③学校买来6张桌子，花了438元；还买来9把椅子，花了225元，一张桌子比一把椅子贵多少元？ 学生笔答。展示。 （4）出示课件4 思维训练 大众影院有35排座椅，每排38个座位。要扩建成40排，每排45个座位。 选择以上条件，提出问题并解答出来。 3．小结:通过本节课的学习，你都学到了哪些知识？ 教学反思： 激发求知欲，训练思维的积极性 思维的惰性是影响发散思维的障碍，而思维的积极性是思维惰性的克星。所以，培养思维的积极性是培养发散思维的极其重要的基础。在本节课中我非常注意激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求，使他们能带着一种高涨的情绪从事学习和思考。例如，在例题的教学中，学生习惯性思维就是先求三年级植树多少棵，再求四年级植树多少棵，最后求三年级和四年级一共植树多少棵。在这里，我启发学生看统计表，把条件进行组合、联想，从而学生又列出了8种解题方法，后面的练习也出现了多种解法。学生的学习情绪在获得新知中始终处于兴奋状态，这样有利于思维活动的积极开展与深入探寻。 二．评价学生恰到好处 人人提倡激励性评语，其实过多外在的奖励并不利于培养学生持久的学习兴趣，学生的创造性回答一定要肯定和鼓励，学生错误的回答，既要指出不足，也要抓住可取之处给予表扬，不可损伤学生的自尊心和自信心。只有在客观的基础上，坚持鼓励为主的原则，才是富有魅力的有价值的评价！我觉得这节课我把握的很好，很适度，没有失真和滥用。 三．新的教学手段不是我的束缚 现在的课，离了现代化的教学手段，似乎就成了一堂低品位的课。在时尚、热闹的背后，教师学生跟着电脑提出的一个个问题走，实际上和跟教师设计的问题一步步走有什么区别？教师只是把自己的“满堂灌”教给了电脑，而自己则退到了幕后。看 似学生学的主动，其实一切都离不开教师的操纵。在本节课中，我合理有效的运用了现代化的教学手段，使课件跟着自己的教学需要随意调动，发挥了现代教学手段的优势，让现代化为我的教学服务。例如，开始学生根据自己的爱好提出问题，我就随他们打出问题，由他们做主，他们解决，使他们觉得自己主宰着本课，在玩中学，玩中练。 附送： TOC \o 1-3 \n \h \z \u 1.长江之歌 2.五彩池 3.七 月 的 天 山 4、绍兴的船啊绍兴的桥 5 、山海关 阅读链接—欲穷千里目，更上一层楼 综合学习一 6、穷人 7最美好的礼物 8有月亮的晚上 9成全一棵树 10、我的伯父鲁迅先生 阅读链接 爱 的 絮 语 综合学习（二） 我的小笔头 11 《心的翅膀》教学设计 12 百合花开 世界边沿在哪儿 14、壮哉，少年游 15、为“我不能”举行葬礼 阅读链接 学会乐观 综合学习、三 姚振函简介 16.世界儿童和平条约 17. 相片 18 将军与孤女 １９　阳光下的皮肤 20.地球万岁 不能忘却的圆明园 综合学习四 2019-2020年冀教版新课标小学语文六年级上册全 书全套教案教学设计 轻轻翻开这本散发着浓浓墨香的